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摘 要： 大学生是国家未来的栋梁，大学阶段教育的一个重要目的就是为了让学生树立 正确的世界观、人生观。因此，实事求是地推进大学生廉洁教育，不仅仅是全面提升大学生 思想素质所必须的，还将影响到国家的未来。面对经济发展的新时期，应当根据大学生 当前面临的实际情况和自身特点，有目的性和针对性地实施廉洁教育。增强大学生对社会腐 败现象的认识，提高思想的高度，树立坚定的反腐倡廉的思想观念, 为将来走向社会打好牢 固的拒腐防变的思想基础。
关键词:廉洁教育 大学生 反腐倡廉 教育
中图分类号：D648 文献标识码：A 文章编号：1004-4914(2008)05-113-02
中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确 提出“要大力加强廉政文化建设”,要求“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和 农村”。从2007年起，在全国大中小学全面开展廉洁教育。高等学校应当抓住这次契机，加 强大学生的廉洁意识，坚持把廉洁教育工作做到实处，使之成为提高大学生素质的一个重要 组成部分。
高等学校应落实面向全党全社会开展廉洁教育的要求，切实履行《联合国反腐败公约》 规定的义务，全面提高大学生的思想道德素质。高校不仅要培养学生高度的文化素质,同时 也要培养学生高度的政治思想素质。今天的大学生是我们未来社会的各个部门企业机关的管 理者,因此，提高大学生的思想政治素质, 对我们开展反腐败斗争,从源头上治理腐败具 有重要的意义。
一、大学生实施廉洁教育重要性
1.大学生是未来社会的中坚力量。 在世界进入知识经济的时代,大学生毕业就要走向社会。大学生群体将越来越凸显出他 们的知识优势, 成为一支日渐重要的社会力量。可以说, 对大学生廉洁教育的效果在很大程 度上将决定未来二三十年我们国家、我们民族的面貌。因而要教育他们做一个正直、诚实、 上进有为的人，要利用生活中经常发生的一些事情，不失时机地、有针对性地进行教育、引 导和培养，让他们从日常生活做起，逐步养成志向远大、勤奋节俭、自我管理、爱国奉公的 良好品德。
2.大学生群体是党政干部人才主要来源。大学生群体是我们党的干部队伍的主要后备群体,
随着我国现代化进程的不断加速, 党 的事业发展的客观要求, 在今后会有越来越多的大学生成为我们党的各级党政管理干部。在 某种意义上说, 青年大学生的整体政治思想素质将决定未来我们国家党政管理干部队伍的整 体素质。在大学生的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段, 我们应该积极对他们加强引 导, 通过廉洁教育, 培养良好的思想道德情操, 增强其抵制拜金主义、享乐主义、极端个人 主义等腐朽思想侵蚀的能力, 为建立一个廉洁高效的党政管理体系打好基础。
3.大学生思想道德素质的全面提高有赖于廉洁教育。改革开放和国际国内形势的深刻变 化，大学生的思想道德建设既面临新的机遇，也面临 严峻挑战。我国社会、经济的改革开放进一步扩大和发展，为大学生了解世界、增长知识、 开阔视野提供了良好的成长环境，但一些领域的道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈 的行为也有蔓延；社会中一些成年人价值观扭曲、腐败现象、以权谋私、极端个人主义、拜 金主义、享乐主义等等，对大学生的成长带来不可忽视的负面影响。一个素质全面的大学生 ，需要有正确的价值观和世界观。因此，只有具有正确的价值观和世界观的人才能在纷乱复 杂的当前社会中做到刚正不阿、坚定不移地对社会做贡献。
4.廉洁教育是打击腐败的强有力手段。 邓小平同志针对改革开放的新特点, 曾提出反腐败只能通过两个手段来解决:“一个是教育,
一个是法律”;江泽民同志在谈到反腐败斗争时, 曾多次指出反腐败要“坚持标本兼治, 教 育 是基础”; 胡锦涛同志在中纪委三次全会上的讲话中强调坚持“教育、制度、监督并重的惩 治和预防腐败体系”。现实中的腐败现象是多种多样的, 对于腐败的治理, 法纪是必须的,
但思想教育的预防也是不可缺少的。从反腐败的过程来说, 思想防线处于首要位置, 如果思 想防线牢不可破, 法制和惩治两道防线就成了反腐败的辅助手段了。
因此可以说，高校为实现人才培养的目标也迫切需要廉洁教育。当代大学生思维活跃， 自我意识较强，但由于缺乏实践经验,缺乏对国情的了解，廉洁自律意识淡薄，在社会大环 境的冲击下,发生了很多不应有的现象。如论文抄袭、考试舞弊、偷窃图书、借钱高消费、 违反校规校纪等。类似现象屡见不鲜，成为以后腐败的隐患。因此，在大学生中开展廉洁教 育刻不容缓。要通过廉洁教育，帮助大学生认清反腐败形势，抵制腐败的侵蚀，同时使大学 生尽快地从投机取巧的幻想中醒来,使他们清醒地认识到,只有品德和才学兼优的人，才是合 格的人才。
二、当前对大学生廉洁教育的特点分析
1.廉洁教育实施力度和效果有待提高。当前许多高校已经有意识地在师生中开展了廉洁文化教育,但是还停留在一种临时性的 活动,如何长久地将廉洁文化教育制度化,并融入和谐校园的建设中；如何采取形式多样、措 施有力、影响深远的教育举措还值得深思与探索。高校廉洁文化教育作为社会廉洁文化教育 的组成部分,就是按照党中央对社会廉洁文化教育的总体要求对高校进行系统的廉洁知识、 廉洁精神、廉洁价值观的教育,使广大师生员工树立正确的世界观、价值观和人生观,形成“ 敬廉崇洁”的共同理念和行为模式。
2.大学生对廉洁教育的认识不够。当前在校的大学生认识上存在一些问题，对国情民情了解 不够、不懂得解决社会问题所 面临的艰巨性。习惯按照理想化色彩思考和认识问题, 认识不到反腐败斗争的复杂性和长期 性。有的大学生对社会上的一些腐败现象不仅盲目认同, 甚至加以效仿, 对周围坚持原则、 拒腐防变的先进典型不仅不认同其高尚的思想品德, 反而从反面冷眼相看, 提出非议。在廉 洁与成才的关系上, 大学生表现出迷茫。大部分大学生承认成才的主要要素是知识、能力与 素质，但又有部分大学生有过不廉洁现象，说明在大学生成才过程中，如果没有引导与教育 ，将影响到大学生对于自我事业的规划与定位。
3.大学生中存在不廉洁的行为。部分大学生对于腐败现象的“ 知行不一”。在学校, 有的 学生为了获取某种荣誉或是 逃避某种处罚, 把社会上的那些不正当的行为搬进校园。 遇到一些事情不是通过正常途径 去解决, 而是寄希望于通过请客、送礼、拉关系等手段达到目的。在学生的入学、评优、评 奖、专升本及科目考试中都有这种现象。这些现象都说明社会上的一些腐败现象已经影响到 高校, 影响到高校的大学生。对这一情况, 我们不应回避, 应尽早在大学生中进行反腐倡廉 教育,提高党的凝聚力, 坚定青年大学生的社会主义信念。
4.大学生的可塑性很高。大学生对于腐败现象的看法与态度, 是社会环境对一个人潜移默化 影响的结果。大学生 的人生观、价值观还没有完全形成，可塑性很大。社会上的腐败现象，父母、朋友、邻居中 的一些领导者的特权与利益，对他们产生了一定的影响。这说明在一个青少年成长的各个阶 段，廉洁教育都是十分必要的，哪个阶段没有抓好廉洁的养成教育，都可能使学生产生不廉 洁思想。
三、大学生廉洁教育的目标和主要内容
1.大学阶段廉洁教育的目标。主要目标在于教育大学生树立正确的信念，提高道德自律意识，增强拒腐防变的心理品 质，形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不 断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬 业的职业观念。力求入耳、入脑、入心，推动大学生养成透明、民主、问责、公平、诚信等 意识，增强他们对腐败行为的抵抗力。
2.对大学生进行廉洁教育主要内容。
（1）对廉洁教育的概念认识。在传统道德中，廉洁被视为“人之宝”、“仕之本”和“德之令”。廉的反面是贪，就 是“贪心”、“贪得”、“贪欲”、“贪图”，即利用管理的权力和机会，攫取不义之财。 生活奢侈、追求享受、贪图安逸、迷恋金钱等，必然导致贪污腐败，这就是俭以养廉、俭以 养德的道理。
部分高校师生往往将“廉洁文化”等同于“廉政文化”,认为廉洁教育是政府官员反腐 倡廉的问题,因此在认同上产生种种偏差。实际上,廉洁文化不同于廉政文化,远远超出“官 德”文化的范畴,它是社会及社会成员对廉洁行为和廉洁价值观的一种普遍的认同、接受和 弘扬;它要求社会成员积极参与文化建设,并成为文化建设的主体。
（2）廉洁教育的主要内容。大学阶段，廉洁教育的内容主要是安排学生学习我党反腐 倡廉的理论与实践、社会主义 政治文明建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等。 一是我党反腐倡廉的理论与实践。
要正确介绍中国共产党和政府在革命、建设和改革进程中形成、发展的反腐倡廉的理论 与实践，以及国外在廉政建设和反腐败方面的制度、政策、法制、经验等；科学分析在社会 主义初级阶段和发展社会主义市场经济条件下腐败现象的根源、表现形式及其严重的危害； 理解和谐社会建设与反腐倡廉之间的关系。 二是社会主义政治文明建设理论。
社会主义政治文明建设强调坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。它以 民主政治建设为核心, 以制度建设为重点, 与物质文明、精神文明建设协调推进, 保证我国 的社会主义物质文明建设和精神文明建设始终沿着正确的方向发展, 巩固和发展民主团结、 生动活泼、安定和谐的政治局面。不断开创民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面, 也 为反腐倡廉营造良好的社会氛围。 三是反腐倡廉正反两方面的典型事例分析。随着社会的进步与经济的发展,涌现出许许多多 的像孔繁森、郑培民等先进人物。当然,
在经济建设的大潮中也出现了一些腐败、堕落分子。这些正反两方面人物就是一本生动的 反腐倡廉好教材。现实的反腐环境是廉政文化的重要组成部分, 搞好这个关键的环节才能让 接受廉洁教育的大学生信服。
四、高校实施廉洁教育的途径和方法
大学阶段，教育方法要以理性思考和辨析为主，通过说理、参观、讨论等形式，使得大 学生对廉洁的认知从感性认识提高到理性认识。如果要使大学生们真正接受反腐倡廉宣传教 育的内容,达到触及心灵的效果,在当前形势下既要实事求是、求真务实，又要不断发挥创新 意识。
1.多个部门同心协力，创造大宣教格局。在校园中营造廉洁文化“大宣教”的格局。要充分调动纪委、团委、学生处、院系的力 量,建立廉洁教育的联席会议制度，做到每学期有计划、有安排、有检查、有督促。不仅要 靠组织，还要让广大师生都行动起来。使学校各部门都有针对性地开展廉洁教育，尽快在大 学生中普及。使广大师生都能筑牢拒腐防变的思想防线，取得实实在在的效果。
2.多种教育形式互补，丰富多彩地开展廉洁教育。在实际工作中,有时有很好的教育内容,但仍不能收到良好的教育效果,究其原因是缺乏 得当的教育形式。因此,高校在开展反腐倡廉宣传教育过程中,只有采取多种教育形式互补, 才能收到事半功倍的效果。
一是应抓住教育对象的心理,在教育方法上力求深入浅出、增强说服力,使教育更加有效 。二是要营造互动氛围,使教育对象情不自禁或自觉地参与互动,产生认同感。三是及时加以 引导。在激发教育对象兴趣的同时,及时引导教育对象树立正确的世界观、人生观和价值观 。
具体形式包括：通过校内广播、电视台、宣传栏、网络等载体加强廉洁文化的宣传力度 ，树立廉洁典型，用生动形象的案例教育学生。以班为单位，组织大学生参加形势报告会、 参观廉洁教育展览、举办专题座谈会、讨论会、开展征文比赛、知识竞赛、辩论赛等活动， 引导大学生在不断的学习实践中接受廉洁教育，树立廉洁观念。还可以举办廉政专题文艺 晚会等,让人们在欣赏小品、歌舞中自觉自愿地接受教育。我们积极宣传高等教育领域和校 内先进人物事迹, 开展优秀学生奖学金评定、“优秀班集体”等活动, 用校内外发生的典型 案件和违纪事件来提醒和教育学生。
3.多种时间段结合，有计划地推进廉洁教育。在一些重要的时间段内，有必要开展更富有深度和广度的廉洁教育。比如新生入学、政 治课、党课学习、廉洁教育月和毕业前等等一些重要的时间段。掌握好时机，将会使得教育 事半功倍。另外还可以利用学生做毕业论文的机会，教育学生正确对待学术，防止弄虚作假 等不良现象，引导学生如何做一个正直和诚实的人；利用学生会干部选举之机，引导学生如 何正确看待权力，培养学生的服务意识和监督意识；利用学生对友谊的渴望，引导他们思考 真心交友的真谛。通过各种时机促使学生对廉洁的认识内化为道德信念，最终达到廉洁意识 “入心”、“入脑”的目的。
4.多种载体综合运用，提高廉洁教育效果。实现载体的多样化,才能从各个方面提高反腐倡 廉宣传教育的吸引力和感染力。把各种 教育方法和教育载体综合起来加以运用。其一，可以通过学校电视台和广播等媒体，进行专 题访谈、报道有关新闻、播放专题节目等。其二，可以充分利用网络工具，建立了专门廉洁 教育网站, 在网上开展党风党纪和廉政教育。必须形成与一个互动的网络教育平台，以调动 大学生的自我教育、自我提高的积极性。其三，可以编写廉洁教育的书、小册子、典型教育 故事等书面教育材料。
5.多种原则共同发挥作用。对大学生进行廉洁教育，在增强计划性、科学性和系统性的同时，要十分注意和把握教 育的原则性。 一是正面引导的原则。
开展廉洁教育，必须以正面引导为主，正面说理为主，通过增强认知能力和情感接纳， 达到“润物细无声”的实效。 二是可接受性原则。 根据大学生的特点，因材施教，形式活泼多样。大学生的思想比较活跃，社会上的各种 信息和知识时时刻刻影响着他们。有些大学生还有叛逆的倾向，对廉洁教育漠不关心。在大 学生中开展廉洁教育，形式要活泼多样，要能引起他们参与的热情，使他们在参与中学习， 在参与中思考。 三是坚持不懈原则。
坚持把大学生廉洁教育纳入教育常规工作中，突出重点，常抓不懈。廉洁教育是一项长 期的、基础性的工作。廉洁教育的效果要经过一段很长的时间才能显现出来。开展廉洁教育 不能急功近利，要坚持将廉洁教育作为教育常规工作，贯穿、渗透于学校教学工作之中，与 办学工作无缝对接，常抓不懈，真正抓出实效。
在大学生的思想道德教育中，要加强薄弱环节，适应新形势、新任务的要求，采取切实 的教育内容和措施，教育和引导大学生养成良好的思想品质和道德情操。廉洁是中华民 族优良传统和中国革命传统中的一种可贵品质和精神，也是建设社会主义市场经济社会的现 代公民素养，是一种民族精神的传承和发展，是大学生思想道德教育不可或缺的教育内容。
要从工作领域、工作内容、工作对象上不断拓展廉洁教育，形成整体推进局面。同时， 又必须把长远目标和阶段任务紧密结合起来，根据学校事业发展进程，紧贴学校的中心工作 ，一个时期围绕一个主题，一个阶段突出一个重点，切入一些层面，抓住一些弱点，有的放 矢地解决影响党风廉政建设和学校发展的突出问题。在教育实践中，要认真整合各种教育资 源，如课堂教育、课外教育、网上教育等，要通过校园环境建设、文化宣传、校报、广播、 展览等营造廉洁氛围，在全校形成“助廉、促廉、倡廉”的系统，通过长期的对学生潜移默 化的影响，促使廉洁教育达到深入学生内心的效果。
参考文献：
1.刘和贤,张传航.对大学生开展廉洁教育的重要性和必要性［J］.高等职业教育——天 津职业大学学报,2005(3)
2.莫亦飞.要重视对大学生进行廉洁教育［J］. 广西财经学院学报，2005(2)
3.曹文泽. 高校廉政文化建设须把握的几个问题［J］.中国高等教育,2005(6)
4.张文军.关于高校对大学生进行廉洁教育的思考［J］.中国高教研究, 2006(4)
5.刘峰岩. 深入贯彻落实《实施纲要》，大力加强廉政文化建设［J］.中国监察,2005(22)
6.诸家永. 对廉政文化内涵和作用的认识［J］.中国监察,2006(11)
（作者单位：华南理工大学团委 广东广州 510640）
(责编：若佳)
关键词:廉洁教育 大学生 反腐倡廉 教育
中图分类号：D648 文献标识码：A 文章编号：1004-4914(2008)05-113-02
中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确 提出“要大力加强廉政文化建设”,要求“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和 农村”。从2007年起，在全国大中小学全面开展廉洁教育。高等学校应当抓住这次契机，加 强大学生的廉洁意识，坚持把廉洁教育工作做到实处，使之成为提高大学生素质的一个重要 组成部分。
高等学校应落实面向全党全社会开展廉洁教育的要求，切实履行《联合国反腐败公约》 规定的义务，全面提高大学生的思想道德素质。高校不仅要培养学生高度的文化素质,同时 也要培养学生高度的政治思想素质。今天的大学生是我们未来社会的各个部门企业机关的管 理者,因此，提高大学生的思想政治素质, 对我们开展反腐败斗争,从源头上治理腐败具 有重要的意义。
一、大学生实施廉洁教育重要性
1.大学生是未来社会的中坚力量。 在世界进入知识经济的时代,大学生毕业就要走向社会。大学生群体将越来越凸显出他 们的知识优势, 成为一支日渐重要的社会力量。可以说, 对大学生廉洁教育的效果在很大程 度上将决定未来二三十年我们国家、我们民族的面貌。因而要教育他们做一个正直、诚实、 上进有为的人，要利用生活中经常发生的一些事情，不失时机地、有针对性地进行教育、引 导和培养，让他们从日常生活做起，逐步养成志向远大、勤奋节俭、自我管理、爱国奉公的 良好品德。
2.大学生群体是党政干部人才主要来源。大学生群体是我们党的干部队伍的主要后备群体,
随着我国现代化进程的不断加速, 党 的事业发展的客观要求, 在今后会有越来越多的大学生成为我们党的各级党政管理干部。在 某种意义上说, 青年大学生的整体政治思想素质将决定未来我们国家党政管理干部队伍的整 体素质。在大学生的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段, 我们应该积极对他们加强引 导, 通过廉洁教育, 培养良好的思想道德情操, 增强其抵制拜金主义、享乐主义、极端个人 主义等腐朽思想侵蚀的能力, 为建立一个廉洁高效的党政管理体系打好基础。
3.大学生思想道德素质的全面提高有赖于廉洁教育。改革开放和国际国内形势的深刻变 化，大学生的思想道德建设既面临新的机遇，也面临 严峻挑战。我国社会、经济的改革开放进一步扩大和发展，为大学生了解世界、增长知识、 开阔视野提供了良好的成长环境，但一些领域的道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈 的行为也有蔓延；社会中一些成年人价值观扭曲、腐败现象、以权谋私、极端个人主义、拜 金主义、享乐主义等等，对大学生的成长带来不可忽视的负面影响。一个素质全面的大学生 ，需要有正确的价值观和世界观。因此，只有具有正确的价值观和世界观的人才能在纷乱复 杂的当前社会中做到刚正不阿、坚定不移地对社会做贡献。
4.廉洁教育是打击腐败的强有力手段。 邓小平同志针对改革开放的新特点, 曾提出反腐败只能通过两个手段来解决:“一个是教育,
一个是法律”;江泽民同志在谈到反腐败斗争时, 曾多次指出反腐败要“坚持标本兼治, 教 育 是基础”; 胡锦涛同志在中纪委三次全会上的讲话中强调坚持“教育、制度、监督并重的惩 治和预防腐败体系”。现实中的腐败现象是多种多样的, 对于腐败的治理, 法纪是必须的,
但思想教育的预防也是不可缺少的。从反腐败的过程来说, 思想防线处于首要位置, 如果思 想防线牢不可破, 法制和惩治两道防线就成了反腐败的辅助手段了。
因此可以说，高校为实现人才培养的目标也迫切需要廉洁教育。当代大学生思维活跃， 自我意识较强，但由于缺乏实践经验,缺乏对国情的了解，廉洁自律意识淡薄，在社会大环 境的冲击下,发生了很多不应有的现象。如论文抄袭、考试舞弊、偷窃图书、借钱高消费、 违反校规校纪等。类似现象屡见不鲜，成为以后腐败的隐患。因此，在大学生中开展廉洁教 育刻不容缓。要通过廉洁教育，帮助大学生认清反腐败形势，抵制腐败的侵蚀，同时使大学 生尽快地从投机取巧的幻想中醒来,使他们清醒地认识到,只有品德和才学兼优的人，才是合 格的人才。
二、当前对大学生廉洁教育的特点分析
1.廉洁教育实施力度和效果有待提高。当前许多高校已经有意识地在师生中开展了廉洁文化教育,但是还停留在一种临时性的 活动,如何长久地将廉洁文化教育制度化,并融入和谐校园的建设中；如何采取形式多样、措 施有力、影响深远的教育举措还值得深思与探索。高校廉洁文化教育作为社会廉洁文化教育 的组成部分,就是按照党中央对社会廉洁文化教育的总体要求对高校进行系统的廉洁知识、 廉洁精神、廉洁价值观的教育,使广大师生员工树立正确的世界观、价值观和人生观,形成“ 敬廉崇洁”的共同理念和行为模式。
2.大学生对廉洁教育的认识不够。当前在校的大学生认识上存在一些问题，对国情民情了解 不够、不懂得解决社会问题所 面临的艰巨性。习惯按照理想化色彩思考和认识问题, 认识不到反腐败斗争的复杂性和长期 性。有的大学生对社会上的一些腐败现象不仅盲目认同, 甚至加以效仿, 对周围坚持原则、 拒腐防变的先进典型不仅不认同其高尚的思想品德, 反而从反面冷眼相看, 提出非议。在廉 洁与成才的关系上, 大学生表现出迷茫。大部分大学生承认成才的主要要素是知识、能力与 素质，但又有部分大学生有过不廉洁现象，说明在大学生成才过程中，如果没有引导与教育 ，将影响到大学生对于自我事业的规划与定位。
3.大学生中存在不廉洁的行为。部分大学生对于腐败现象的“ 知行不一”。在学校, 有的 学生为了获取某种荣誉或是 逃避某种处罚, 把社会上的那些不正当的行为搬进校园。 遇到一些事情不是通过正常途径 去解决, 而是寄希望于通过请客、送礼、拉关系等手段达到目的。在学生的入学、评优、评 奖、专升本及科目考试中都有这种现象。这些现象都说明社会上的一些腐败现象已经影响到 高校, 影响到高校的大学生。对这一情况, 我们不应回避, 应尽早在大学生中进行反腐倡廉 教育,提高党的凝聚力, 坚定青年大学生的社会主义信念。
4.大学生的可塑性很高。大学生对于腐败现象的看法与态度, 是社会环境对一个人潜移默化 影响的结果。大学生 的人生观、价值观还没有完全形成，可塑性很大。社会上的腐败现象，父母、朋友、邻居中 的一些领导者的特权与利益，对他们产生了一定的影响。这说明在一个青少年成长的各个阶 段，廉洁教育都是十分必要的，哪个阶段没有抓好廉洁的养成教育，都可能使学生产生不廉 洁思想。
三、大学生廉洁教育的目标和主要内容
1.大学阶段廉洁教育的目标。主要目标在于教育大学生树立正确的信念，提高道德自律意识，增强拒腐防变的心理品 质，形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不 断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬 业的职业观念。力求入耳、入脑、入心，推动大学生养成透明、民主、问责、公平、诚信等 意识，增强他们对腐败行为的抵抗力。
2.对大学生进行廉洁教育主要内容。
（1）对廉洁教育的概念认识。在传统道德中，廉洁被视为“人之宝”、“仕之本”和“德之令”。廉的反面是贪，就 是“贪心”、“贪得”、“贪欲”、“贪图”，即利用管理的权力和机会，攫取不义之财。 生活奢侈、追求享受、贪图安逸、迷恋金钱等，必然导致贪污腐败，这就是俭以养廉、俭以 养德的道理。
部分高校师生往往将“廉洁文化”等同于“廉政文化”,认为廉洁教育是政府官员反腐 倡廉的问题,因此在认同上产生种种偏差。实际上,廉洁文化不同于廉政文化,远远超出“官 德”文化的范畴,它是社会及社会成员对廉洁行为和廉洁价值观的一种普遍的认同、接受和 弘扬;它要求社会成员积极参与文化建设,并成为文化建设的主体。
（2）廉洁教育的主要内容。大学阶段，廉洁教育的内容主要是安排学生学习我党反腐 倡廉的理论与实践、社会主义 政治文明建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等。 一是我党反腐倡廉的理论与实践。
要正确介绍中国共产党和政府在革命、建设和改革进程中形成、发展的反腐倡廉的理论 与实践，以及国外在廉政建设和反腐败方面的制度、政策、法制、经验等；科学分析在社会 主义初级阶段和发展社会主义市场经济条件下腐败现象的根源、表现形式及其严重的危害； 理解和谐社会建设与反腐倡廉之间的关系。 二是社会主义政治文明建设理论。
社会主义政治文明建设强调坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。它以 民主政治建设为核心, 以制度建设为重点, 与物质文明、精神文明建设协调推进, 保证我国 的社会主义物质文明建设和精神文明建设始终沿着正确的方向发展, 巩固和发展民主团结、 生动活泼、安定和谐的政治局面。不断开创民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面, 也 为反腐倡廉营造良好的社会氛围。 三是反腐倡廉正反两方面的典型事例分析。随着社会的进步与经济的发展,涌现出许许多多 的像孔繁森、郑培民等先进人物。当然,
在经济建设的大潮中也出现了一些腐败、堕落分子。这些正反两方面人物就是一本生动的 反腐倡廉好教材。现实的反腐环境是廉政文化的重要组成部分, 搞好这个关键的环节才能让 接受廉洁教育的大学生信服。
四、高校实施廉洁教育的途径和方法
大学阶段，教育方法要以理性思考和辨析为主，通过说理、参观、讨论等形式，使得大 学生对廉洁的认知从感性认识提高到理性认识。如果要使大学生们真正接受反腐倡廉宣传教 育的内容,达到触及心灵的效果,在当前形势下既要实事求是、求真务实，又要不断发挥创新 意识。
1.多个部门同心协力，创造大宣教格局。在校园中营造廉洁文化“大宣教”的格局。要充分调动纪委、团委、学生处、院系的力 量,建立廉洁教育的联席会议制度，做到每学期有计划、有安排、有检查、有督促。不仅要 靠组织，还要让广大师生都行动起来。使学校各部门都有针对性地开展廉洁教育，尽快在大 学生中普及。使广大师生都能筑牢拒腐防变的思想防线，取得实实在在的效果。
2.多种教育形式互补，丰富多彩地开展廉洁教育。在实际工作中,有时有很好的教育内容,但仍不能收到良好的教育效果,究其原因是缺乏 得当的教育形式。因此,高校在开展反腐倡廉宣传教育过程中,只有采取多种教育形式互补, 才能收到事半功倍的效果。
一是应抓住教育对象的心理,在教育方法上力求深入浅出、增强说服力,使教育更加有效 。二是要营造互动氛围,使教育对象情不自禁或自觉地参与互动,产生认同感。三是及时加以 引导。在激发教育对象兴趣的同时,及时引导教育对象树立正确的世界观、人生观和价值观 。
具体形式包括：通过校内广播、电视台、宣传栏、网络等载体加强廉洁文化的宣传力度 ，树立廉洁典型，用生动形象的案例教育学生。以班为单位，组织大学生参加形势报告会、 参观廉洁教育展览、举办专题座谈会、讨论会、开展征文比赛、知识竞赛、辩论赛等活动， 引导大学生在不断的学习实践中接受廉洁教育，树立廉洁观念。还可以举办廉政专题文艺 晚会等,让人们在欣赏小品、歌舞中自觉自愿地接受教育。我们积极宣传高等教育领域和校 内先进人物事迹, 开展优秀学生奖学金评定、“优秀班集体”等活动, 用校内外发生的典型 案件和违纪事件来提醒和教育学生。
3.多种时间段结合，有计划地推进廉洁教育。在一些重要的时间段内，有必要开展更富有深度和广度的廉洁教育。比如新生入学、政 治课、党课学习、廉洁教育月和毕业前等等一些重要的时间段。掌握好时机，将会使得教育 事半功倍。另外还可以利用学生做毕业论文的机会，教育学生正确对待学术，防止弄虚作假 等不良现象，引导学生如何做一个正直和诚实的人；利用学生会干部选举之机，引导学生如 何正确看待权力，培养学生的服务意识和监督意识；利用学生对友谊的渴望，引导他们思考 真心交友的真谛。通过各种时机促使学生对廉洁的认识内化为道德信念，最终达到廉洁意识 “入心”、“入脑”的目的。
4.多种载体综合运用，提高廉洁教育效果。实现载体的多样化,才能从各个方面提高反腐倡 廉宣传教育的吸引力和感染力。把各种 教育方法和教育载体综合起来加以运用。其一，可以通过学校电视台和广播等媒体，进行专 题访谈、报道有关新闻、播放专题节目等。其二，可以充分利用网络工具，建立了专门廉洁 教育网站, 在网上开展党风党纪和廉政教育。必须形成与一个互动的网络教育平台，以调动 大学生的自我教育、自我提高的积极性。其三，可以编写廉洁教育的书、小册子、典型教育 故事等书面教育材料。
5.多种原则共同发挥作用。对大学生进行廉洁教育，在增强计划性、科学性和系统性的同时，要十分注意和把握教 育的原则性。 一是正面引导的原则。
开展廉洁教育，必须以正面引导为主，正面说理为主，通过增强认知能力和情感接纳， 达到“润物细无声”的实效。 二是可接受性原则。 根据大学生的特点，因材施教，形式活泼多样。大学生的思想比较活跃，社会上的各种 信息和知识时时刻刻影响着他们。有些大学生还有叛逆的倾向，对廉洁教育漠不关心。在大 学生中开展廉洁教育，形式要活泼多样，要能引起他们参与的热情，使他们在参与中学习， 在参与中思考。 三是坚持不懈原则。
坚持把大学生廉洁教育纳入教育常规工作中，突出重点，常抓不懈。廉洁教育是一项长 期的、基础性的工作。廉洁教育的效果要经过一段很长的时间才能显现出来。开展廉洁教育 不能急功近利，要坚持将廉洁教育作为教育常规工作，贯穿、渗透于学校教学工作之中，与 办学工作无缝对接，常抓不懈，真正抓出实效。
在大学生的思想道德教育中，要加强薄弱环节，适应新形势、新任务的要求，采取切实 的教育内容和措施，教育和引导大学生养成良好的思想品质和道德情操。廉洁是中华民 族优良传统和中国革命传统中的一种可贵品质和精神，也是建设社会主义市场经济社会的现 代公民素养，是一种民族精神的传承和发展，是大学生思想道德教育不可或缺的教育内容。
要从工作领域、工作内容、工作对象上不断拓展廉洁教育，形成整体推进局面。同时， 又必须把长远目标和阶段任务紧密结合起来，根据学校事业发展进程，紧贴学校的中心工作 ，一个时期围绕一个主题，一个阶段突出一个重点，切入一些层面，抓住一些弱点，有的放 矢地解决影响党风廉政建设和学校发展的突出问题。在教育实践中，要认真整合各种教育资 源，如课堂教育、课外教育、网上教育等，要通过校园环境建设、文化宣传、校报、广播、 展览等营造廉洁氛围，在全校形成“助廉、促廉、倡廉”的系统，通过长期的对学生潜移默 化的影响，促使廉洁教育达到深入学生内心的效果。
参考文献：
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5.刘峰岩. 深入贯彻落实《实施纲要》，大力加强廉政文化建设［J］.中国监察,2005(22)
6.诸家永. 对廉政文化内涵和作用的认识［J］.中国监察,2006(11)
（作者单位：华南理工大学团委 广东广州 510640）
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