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教育部在社科相关教学下发文件中表明：思想政治的理论分析课程教学老师需要将教材作为基本授课核心，并着手于教材体系向教学体系方向转化的工作，做到对知识点理论的融会贯通、了然于心，能够对学生分析出其背后所遵从的逻辑，从而达到精细分解理论知识讲解的效果。本文对两种体系的主要概念进行了阐述，随后将体系之间的差异进行对比，最后深入分析教材体系向教学体系转化所体现的规律性。