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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01
摘 要 本文通过对高中体育的教学方法进行分析，进而研究出如何在体育教学中对学生的创新能力进行培养。
关键词 高中体育 教学 学生创新能力 培养
随着科技不断地发展，经济实力水平的提高，我国的发展速度已经走向世界前沿。但我國的教育水平却并没有大幅度的提升，教育体系还处于不断完善的过程中。与发达国家相比，我国很多教学内容还存在漏洞。国外主要是对学生创新能力的培养，他们认为，创新是促使国家发展不断前进的动力；而在国内，学生是读死书，家长教师是只关注成绩是否有所提高，很多学生刚刚具有创新思维就被扼杀在摇篮之中。因此，国家应着重培养学生的创新能力，让更多的好想法、好思绪得以涌现。高中体育是融合了多门学科的一门综合性学科，在其教学过程中，教师应研究出多种教学策略，对学生的创新能力进行培养。
一、高中体育教学与创新能力的关系
不管是什么性质的教学研究，其都是与生活息息相关的。就像在语文的教学中，素材的积累来源于生活；在物理方面的研究上，理论的提出需要在生活中得以验证。同时，我们的观察力和创造力都与生活有着密切的联系。而创新能力又是观察力和创造力的积累。可以得到佐证，高中体育教学与创新能力有着间接的却又十分密切的联系。研究人员发现，人的大脑是形成创新能力的构建基础，同时大脑又控制着我们的感觉器官、身体机能、运动神经等多个方面。通过以上论述，我们可知无论是从现实生活中举例，还是从生理方面进行研究，高中体育教学对创新能力的培养都大有益处。
二、在体育教学中进行创新能力的培养
（一）培养学生的自主性
兴趣是能否学好一门学科的关键，兴趣能够激发学生的探索性、自主创新性。因此，在体育教学过程应注重对学生兴趣的培养。很多高中在体育课上设立多种体育设施，如足球、篮球、排球等。学生可通过自己的兴趣来自主选择，自由组团，这样不仅培养学生的自主性，同时根据兴趣进行选择，这样提高学生对学科的热情度，调动了学生的积极性，让学生对体育活动更加喜爱，积极投入到体育运动中来。
（二）打破原有教学模式
对于高中学生来说，体育课是让学生能得到身心放松，在紧张的学习中解压的一门重要科目，是缓解心理和精神压力的调节师，是文化科目的重要帮手，是枯燥乏味的学习生活的兴奋剂。对许多学生来说，一周一节体育课的吸引力无疑是巨大的。但在高中体育教学存在固有陈旧模式的问题，理论课内容枯燥，学生对其不感兴趣，实践课遇到天气问题，会使学生心中的热情浇灭了大半。因此，教师在教学过程中必须打破原有的思维模式，不能墨守成规。如在教授足球理论课时，可以让学生看一场足球赛，在课堂上进行提问，让学生在观看足球赛中进行独立思考，学习其理论知识。这样的方式不仅使枯燥乏味的理论课充满了趣味，还能减轻老师的压力，引发学生的兴趣，同时，会让学生学到的知识更加巩固，可谓是一举多得。
（三）在实践中进行创新
很多时候必须让学生亲自动手才能加深他们的印象，亲自动手可以让学生在生活中实践，并在学生的记忆中扎根。体育教学中，教师进行展示，剩下的时间学生进行练习。学生会找各种千奇百怪的理由来逃避练习，但练习对学生来说非常有益处。例如，排球是一项简单的运动，知识内容和动作要点很容易掌握，却很少有人能将其打好。因为排球必须要多加练习，而且在打的过程中不怕辛苦、不怕疼痛，只有长时间的练习才能让手臂的肌肉得到锻炼，不畏惧疼痛。因此，很少有人能坚持下来。但是，在打排球的过程中，不仅能提高我们的动手能力，也能提高我们的思维方式，甚至对脑部神经的发育也十分有益。因此，我们应在排球练习中找到自己适宜的方法，创新出新的方式使自己不再对疼痛等有所畏惧。在实践中创新，是极其有效的方法，只有实践才贴近我们生活，提高我们的创新能力。
三、加强对教师素质思维的教育
教师的素质水平和文化水平在一定程度上决定了学生的发展程度。在高中体育教学中进行对学生创新能力的培养，不仅需要学生们自主性、实践性、创新性等对学生自身的要求，同时也需要对体育教师进行这方面的教育。经过多年的教学，一些教师的思维方式已经根深蒂固，但教师的思维方式对学生却起着引导的作用，因此我们必须要打破其原有的思维方式。这不仅要在教师观念上使其改变，同时也要在素质文化上对教师进行培养。只有在这些方面上都提高了，教师才能总结出更加新颖的教学方式，培养出对国家发展有帮助的创造型人才。
四、结束语
有人曾说过，看一个国家的发展力，只要看其创新型人才多少便可得知，因为，创新是一个民族的核心，一个民族魂魄的凝聚力。由此可知，创新型人才的培养是如何的重要。人类发展的继续性主要是在于对后代进行培养，家长们对于孩子在教育方面的投资无论砸下多少钱都毫不吝啬，足以看出我们对于后代培养的注重。因此，国家更应在此方面进行努力，无论是什么学科，都有其存在的必要性，不能忽略对其的发展。高中体育在成绩方面是没有什么帮助，但却对我们生理及心理的发展很有益处，在体育教学方面及应加大改革力度，多引进创新的教学策略，引起学生的注意力，其发展对学生创新能力的培养极有帮助。
参考文献：
[1] 张兴龙.浅谈高中体育教学中学生创新能力的培养策略[J].网友世界.2014.12：236.
[2] 陆晨.普通高中体育教学中学生创新能力的培养探析[J].北京体育大学学报.2002.03：383-384.
摘 要 本文通过对高中体育的教学方法进行分析，进而研究出如何在体育教学中对学生的创新能力进行培养。
关键词 高中体育 教学 学生创新能力 培养
随着科技不断地发展，经济实力水平的提高，我国的发展速度已经走向世界前沿。但我國的教育水平却并没有大幅度的提升，教育体系还处于不断完善的过程中。与发达国家相比，我国很多教学内容还存在漏洞。国外主要是对学生创新能力的培养，他们认为，创新是促使国家发展不断前进的动力；而在国内，学生是读死书，家长教师是只关注成绩是否有所提高，很多学生刚刚具有创新思维就被扼杀在摇篮之中。因此，国家应着重培养学生的创新能力，让更多的好想法、好思绪得以涌现。高中体育是融合了多门学科的一门综合性学科，在其教学过程中，教师应研究出多种教学策略，对学生的创新能力进行培养。
一、高中体育教学与创新能力的关系
不管是什么性质的教学研究，其都是与生活息息相关的。就像在语文的教学中，素材的积累来源于生活；在物理方面的研究上，理论的提出需要在生活中得以验证。同时，我们的观察力和创造力都与生活有着密切的联系。而创新能力又是观察力和创造力的积累。可以得到佐证，高中体育教学与创新能力有着间接的却又十分密切的联系。研究人员发现，人的大脑是形成创新能力的构建基础，同时大脑又控制着我们的感觉器官、身体机能、运动神经等多个方面。通过以上论述，我们可知无论是从现实生活中举例，还是从生理方面进行研究，高中体育教学对创新能力的培养都大有益处。
二、在体育教学中进行创新能力的培养
（一）培养学生的自主性
兴趣是能否学好一门学科的关键，兴趣能够激发学生的探索性、自主创新性。因此，在体育教学过程应注重对学生兴趣的培养。很多高中在体育课上设立多种体育设施，如足球、篮球、排球等。学生可通过自己的兴趣来自主选择，自由组团，这样不仅培养学生的自主性，同时根据兴趣进行选择，这样提高学生对学科的热情度，调动了学生的积极性，让学生对体育活动更加喜爱，积极投入到体育运动中来。
（二）打破原有教学模式
对于高中学生来说，体育课是让学生能得到身心放松，在紧张的学习中解压的一门重要科目，是缓解心理和精神压力的调节师，是文化科目的重要帮手，是枯燥乏味的学习生活的兴奋剂。对许多学生来说，一周一节体育课的吸引力无疑是巨大的。但在高中体育教学存在固有陈旧模式的问题，理论课内容枯燥，学生对其不感兴趣，实践课遇到天气问题，会使学生心中的热情浇灭了大半。因此，教师在教学过程中必须打破原有的思维模式，不能墨守成规。如在教授足球理论课时，可以让学生看一场足球赛，在课堂上进行提问，让学生在观看足球赛中进行独立思考，学习其理论知识。这样的方式不仅使枯燥乏味的理论课充满了趣味，还能减轻老师的压力，引发学生的兴趣，同时，会让学生学到的知识更加巩固，可谓是一举多得。
（三）在实践中进行创新
很多时候必须让学生亲自动手才能加深他们的印象，亲自动手可以让学生在生活中实践，并在学生的记忆中扎根。体育教学中，教师进行展示，剩下的时间学生进行练习。学生会找各种千奇百怪的理由来逃避练习，但练习对学生来说非常有益处。例如，排球是一项简单的运动，知识内容和动作要点很容易掌握，却很少有人能将其打好。因为排球必须要多加练习，而且在打的过程中不怕辛苦、不怕疼痛，只有长时间的练习才能让手臂的肌肉得到锻炼，不畏惧疼痛。因此，很少有人能坚持下来。但是，在打排球的过程中，不仅能提高我们的动手能力，也能提高我们的思维方式，甚至对脑部神经的发育也十分有益。因此，我们应在排球练习中找到自己适宜的方法，创新出新的方式使自己不再对疼痛等有所畏惧。在实践中创新，是极其有效的方法，只有实践才贴近我们生活，提高我们的创新能力。
三、加强对教师素质思维的教育
教师的素质水平和文化水平在一定程度上决定了学生的发展程度。在高中体育教学中进行对学生创新能力的培养，不仅需要学生们自主性、实践性、创新性等对学生自身的要求，同时也需要对体育教师进行这方面的教育。经过多年的教学，一些教师的思维方式已经根深蒂固，但教师的思维方式对学生却起着引导的作用，因此我们必须要打破其原有的思维方式。这不仅要在教师观念上使其改变，同时也要在素质文化上对教师进行培养。只有在这些方面上都提高了，教师才能总结出更加新颖的教学方式，培养出对国家发展有帮助的创造型人才。
四、结束语
有人曾说过，看一个国家的发展力，只要看其创新型人才多少便可得知，因为，创新是一个民族的核心，一个民族魂魄的凝聚力。由此可知，创新型人才的培养是如何的重要。人类发展的继续性主要是在于对后代进行培养，家长们对于孩子在教育方面的投资无论砸下多少钱都毫不吝啬，足以看出我们对于后代培养的注重。因此，国家更应在此方面进行努力，无论是什么学科，都有其存在的必要性，不能忽略对其的发展。高中体育在成绩方面是没有什么帮助，但却对我们生理及心理的发展很有益处，在体育教学方面及应加大改革力度，多引进创新的教学策略，引起学生的注意力，其发展对学生创新能力的培养极有帮助。
参考文献：
[1] 张兴龙.浅谈高中体育教学中学生创新能力的培养策略[J].网友世界.2014.12：236.
[2] 陆晨.普通高中体育教学中学生创新能力的培养探析[J].北京体育大学学报.2002.03：383-384.