【摘 要】
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随着我国教育体制的不断改革,各学科的教学理念也在发生变化。幼儿教育阶段,由于孩子的思维能力还没有得到很好的锻炼,因此在数学教学过程中,需要更加注重教学的趣味性和思维
【基金项目】
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2018年宁德市小学幼儿园课程教学研究课题《生活化操作材料促进幼儿数学活动有效性的实践与研究》(课题编号:NJYKT2018-099)的课题研究
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随着我国教育体制的不断改革,各学科的教学理念也在发生变化。幼儿教育阶段,由于孩子的思维能力还没有得到很好的锻炼,因此在数学教学过程中,需要更加注重教学的趣味性和思维能力的培养,让幼儿能够在生活中乐学数学,教师在教学操作中惠育思维。根据幼儿的身心特点,来设计课堂教学内容,填充关于数字、形状、时间、量级等概念、本文从生活化教学、创设教学情境和增加活动实践三个方面展开了对幼儿数学教学的探讨。
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