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一、利用实物,巧设情境rn在教学中,我常用简笔画、幻灯片、实物、图片、录像等,根据教材巧设情境,使课堂提问由抽象复杂变得具体形象,形声结合,使多种感知协同活动,增强了接受效果.
小学英语教学情境创设四法
【摘 要】
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一、利用实物,巧设情境rn在教学中,我常用简笔画、幻灯片、实物、图片、录像等,根据教材巧设情境,使课堂提问由抽象复杂变得具体形象,形声结合,使多种感知协同活动,增强了接
【机 构】
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南昌市百花洲小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2002年18期
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