论文部分内容阅读
四、无法解答的应用题测查问题:河的一边有一群牛和羊,其中牛28头,羊32只。一位船工要用船把这群牛和羊运到河对岸。问:船工今年有多大?测查结果:我们选取小学三年级学生共546人进行测试,结果如下。
对当前三年级学生解决应用问题能力的测查与分析(下)
【摘 要】
：
四、无法解答的应用题测查问题:河的一边有一群牛和羊,其中牛28头,羊32只。一位船工要用船把这群牛和羊运到河对岸。问:船工今年有多大?测查结果:我们选取小学三年级学生共54
【出 处】
：
小学教学(数学版)
【发表日期】
：
2007年6期
其他文献
我们知道,知识有两类,一类是显性知识,一类是隐性知识。那么,隐性知识和显性知识在小学数学教学中究竟是怎样的存在?隐性知识在儿童认知结构中究竟怎样发展?怎样穿越显性知识
目的采用Box-Behnken设计响应面法优化藏药坐珠达西的供试品溶液的制备条件,确定最佳的提取制备方法。方法选取加甲醇量、超声时间、超声温度为考察因素,以没食子酸、苯甲酸
《小学教学》2007年第2期刊发的《捕捉生成,把握尺度,合理开发教学资源》一文,读后收益颇大,尤其是文尾的"编后",精辟的概括,揭示了新课程的新理念;发人深省的提问,促使读者
在地面气象观测数据审核工作中发现，自动气象站采集的风极值在24时00分出现“时间缺测”的概率比较大，需要数据审核员按照技术规范逐一进行处理。地面气象测报业务软件的新版本
通过对野生菜头肾资源的调查,初步摸清了该地区野生菜头肾分布、资源状况及储量,分析了资源消长的主要原因;并提出资源保护的对策,为制定菜头肾资源保护的相关法规提供可靠依
作为经济欠发达、科技实力有待增强、科普现状不容乐观的我省，要增强科普实效，完成国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》提出的目标任务，就应顺应科普形式创新的要
无论是数学学科的知识体系,还是学生数学学习的发展历程,原本都是一个完整的系统,只是为了教学实施,不得不分割成一个个学
案例一:“统计”教学片断教师甲——师:(出示主题图)大象伯伯过生日了,小动物们一大早就来到了大象伯伯家为他庆祝生日。大家看,来了哪些小动物啊?
一、问题的提出老师们普遍反映,学生学习"除数是小数的除法"时出现问题较多,学起来比较困难,就是前面学会了,后面也要不断纠错。那么,"除数是小数的除法"究竟难在哪里?为什么
目的探讨甘木通（Clematis filamentosa）总黄酮（TFC）对H2O2引起的大鼠肾上腺嗜铬细胞瘤细胞（PC12细胞）损伤的保护作用。方法用H2O2损伤PC12细胞建立神经元氧化应激损伤模型,噻唑蓝（MT