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新课标指出：数学教学应努力体现“从问题情景出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程，使学生认识到数学与现实世界的联系，通过观察、操作、思考、交流等一系列活动，逐步发展应用意识，形成初步的实践能力。今天上了一堂华东师大版七年级（下）《认识不等式》这堂课，让我深受启发。
一堂“节外生枝”的数学课
【摘 要】
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新课标指出：数学教学应努力体现“从问题情景出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程，使学生认识到数学与现实世界的联系，通过观察、操作、思考、交流等一系列活动，逐步发展
【机 构】
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重庆市梁平县文化镇初级中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2009年12期
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