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课堂教学情境是以无形的“情”和有情的“境”的有机融合,如何通过创设教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,使它们自觉地、主动地去探索知识,寻求正确结论,笔者在教学实践中做了一些尝试性的探索.
浅议初中物理课堂教学中的情境创设
【摘 要】
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课堂教学情境是以无形的“情”和有情的“境”的有机融合,如何通过创设教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,使它们自觉地、主动地去探索知识,寻求正确结论,笔者
【机 构】
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城固县宝山初级中学 陕西城固 723200
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年42期
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