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阅读贵刊2004年第9期李艳侠老师撰写的文章<"手语"在低年级数学课堂中的巧用>一文,对运用"手语"进行知识判断的做法深有感触!时下,手语频繁地"出没"于数学课堂教学,不但解放了学生的手,而且丰富和发展了学生"协手"的内涵.但是,有的老师对手语的运用缺乏机智,不免有"粗糙"之处.现介绍一例:
不让精彩悄悄溜走
【摘 要】
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阅读贵刊2004年第9期李艳侠老师撰写的文章<"手语"在低年级数学课堂中的巧用>一文,对运用"手语"进行知识判断的做法深有感触!时下,手语频繁地"出没"于数学课堂教学,不但解放
【机 构】
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江苏江都市南渡小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2005年2期
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