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目的 总结肺结核患者临床护理经验,帮助患者建立健康行为.方法 健康教育组从心理学角度进行系统的有效的健康教育,对照组则常规护理措施.比较两组患者健康教育前后的认知、心理状况、行为的变化.结果 通过实施系统化健康教育,健康教育组较对照组达标率及护理工作满意度均有提高(P＜0.01).结论 健康教育对疾病的认知、心理、行为及护理工作满意度均有康复作用.