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数学知识具有抽象特性,凭借小学生思维想象而不借助工具难以理解。在数学课堂中使用学具可帮助学生增强对抽象知识的理解和认识,更易掌握数学知识。
浅谈学具操作在数学教学中的运用
【摘 要】
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数学知识具有抽象特性,凭借小学生思维想象而不借助工具难以理解。在数学课堂中使用学具可帮助学生增强对抽象知识的理解和认识,更易掌握数学知识。
【机 构】
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浙江省丽水市青田县外旦小学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年7期
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