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作文是高层次的语言积累过程.要使大脑的语言信息系统灵活自如地运转,必须加快语言运用的频率.那么怎样指导学生巧用笔,使其像数学练习一样,课课练,日日练呢?我认为,在中学语文教学中,除了结合单元小练笔和作文专题指导写作外,更重要的还是恰当地把握课堂练笔的时机.
浅谈作文教学中如何把握课堂练笔的时机
【摘 要】
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作文是高层次的语言积累过程.要使大脑的语言信息系统灵活自如地运转,必须加快语言运用的频率.那么怎样指导学生巧用笔,使其像数学练习一样,课课练,日日练呢?我认为,在中学语
【机 构】
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江苏兴化市陈堡初级中学
【出 处】
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中学生阅读（高中教研版）
【发表日期】
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2013年5期
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