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乐观品质作为一种重要的积极人格特质，对减少高职学生各种负面情绪的影响以及塑造高职学生健康人格意义非凡。乐观品质的养成受遗传、自身、家庭环境、学校环境等综合因素的影响，可以利用优化育人环境、加强心理行为训练和开展丰富多彩的文体娱乐活动等途径培养高职院校学生乐观品质。
高职院校学生乐观品质培养探析
【摘 要】
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乐观品质作为一种重要的积极人格特质，对减少高职学生各种负面情绪的影响以及塑造高职学生健康人格意义非凡。乐观品质的养成受遗传、自身、家庭环境、学校环境等综合因素的影
【机 构】
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铜仁职业技术学院
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2014年14期
【基金项目】
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本文系贵州省教育厅高校人文社会科学研究规划项目（项目编号：13GH037）
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