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[摘 要] 21世纪，国家的竞争也是人才的竞争，只有拥有强健的体魄，强大的心理素质才能适应未来社会的发展。因此，高职体育教学被提升到了一个重要位置上，体育教师应当重视高职体育教学，树立正规体育观念，以增强学生身体素质、心理素质、培养学生体育精神，为社会输送优质技术型人才。
[关 键 词] 高职；体育教学；策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0144-01
未來社会是一个快节奏、竞争力强的社会，只有拥有强大心理素质，良好身体素质的人才能成为优秀的国家接班人。高职体育教学是学生进行体育学习、体育训练，养成良好体育习惯的最佳时机，体育教师应当巧妙抓住这一契机，利用先进教学理念，结合时代特性，制订与时俱进的教学策略，打造艺术性体育课堂，让学生在运动中体会放松、宣泄、享受等多种感受，增强学生身体素质和心理素质，为学生更好地适应社会发展打下坚实的基础。
一、紧跟时代，革新体育观念
高时效、快节奏的时代背景下，高职院校学生的身体素质令人担忧。开学的短期军训，面对烈日暴晒，学生的晕倒比例在逐步增强。学生身体素质差，势必影响国家未来的发展。高职院校应当重视这一问题，真正落实体育课程改革，帮助学生养成终身体育的习惯。强健的体魄是学习生活的基础，注重体育教学，重新确立体育观念。以“体育面向全体学生”为教学原则，深度贯彻体育改革，具体应当从以下几个方面开展：
（一）体育公开课
完善体育课程，开设体育公开课和体育选修课。开设多种类型的体育课程，如田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等传统体育项目，还应当增设如太极拳、中国武术等带有传统文化气息的科目，选修课报选环节，必须遵从学生意愿，增设名额，让每位学生都能报选自己喜欢的课程。
（二）体育设施
经济教育时代的发展，为高职院校提供了雄厚的物质基础。校领导以及体育教师应当重视体育设施配置，加大资金投入力度，重新配置体育场地，器材全部更新换代，建设规范的体育基地；另外，针对一些室内活动，如乒乓球、网球、羽毛球等体育项目，学校必须配置规范的训练赛场，让学生接受正规、先进的体育训练。
（三）师资队伍
面向社会招收有经验、有想法的职业体育教师，打造一支专业素质过硬的师资力量。定期带领学校体育教师去其他院校进行考察，交流教学经验；定期组织体育教师进行培训，让教师适当充电，丰富其教学策略；邀请一些体育专业人士到学校开座谈会，校领导与体育教师共同参加，认真聆听，吸取经验，不断总结，打造一支现代化职业体育师资队伍。
二、高职体育教学策略
学生是课堂的主体，因此，体育教师应当尊重学生的发展规律和认知特点，打造艺术性体育课堂，让体育更有趣味性、竞技性、健身性，让每个学生在体育训练中都能有所得、有所悟。培养学生体育兴趣，帮助他们养成终身体育锻炼的习惯，具体应当从以下几个方面开展：
（一）遵循学生成长规律，锻炼身体素质
在开学的第一学期，应当根据学生身体状况，开设一些以锻炼身体素质为主的课程，如田径项目等，逐渐帮助学生完成中学到大学的顺利过渡。逐步开展体育训练，遵循学生的成长规律，以增强学生的身体素质为主，给学生一个强健的体魄。
（二）因材施教，将职业需要以及职业能力放在首位
高职院校是以培育高端技术型人才为主的院校。因此，体育教学根本目标应当与职业教育实现完美融合。因材施教，对不同专业的学生进行不同体育项目训练，建立“体育促进职业发展”的教学新体系。例如，对于计算机专业的学生，重点锻炼学生的手脑协调能力，可以为学生安排定向越野、排球等项目；对酒店管理专业的学生，可以为学生安排健美操、瑜伽等项目，对学生进行形体训练……有针对性、目的性地对各专业学生进行体育训练，为他们今后能更好适应工作岗位打下良好的基础。
（三）体育教学内容的艺术性
兴趣是最好的老师。要想让学生自主参加到体育活动当中，必须吸引学生的眼球。因此，体育教师在教学过程中，必须能够让课堂有知识、有欢笑、有竞争、有合作，这便是打造艺术性体育课堂的基本标准。例如，可以为学生开展一些竞技比赛。如短跑比赛、长跑接力、篮球3V3等，给学生一个目标，让学生能够为目标不断拼搏进取。在竞技过程中，学生之间精诚合作，团结一致，不仅增强了学生的体质，也提高了他们的心理素质，帮助他们树立竞争精神以及合作精神。
总之，高职体育教学是高职院校重要教学内容。体育教师应当以锻炼学生身体素质、增强心理素质为教学目标，为学生走出校门进入工作岗位打下良好的身体基础。教学中实现职业教育与体育教学的完美融合，讓学生在体育锻炼的过程中，不断增强体质以及心理素质，为培育高端精英技术人才出一分力。
参考文献：
[1]田井泉.如何实现高职院校的高效体育教学[J].群文天地，2012（10）.
[2]井红卫.学生合作学习在体育教学中的实践研究[J].旅游纵览（下半月），2012（12）.
[3]黄芝翠.浅谈非语言教学手段在体育教学中的运用[J].黑河学刊，2013（3）.
[关 键 词] 高职；体育教学；策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0144-01
未來社会是一个快节奏、竞争力强的社会，只有拥有强大心理素质，良好身体素质的人才能成为优秀的国家接班人。高职体育教学是学生进行体育学习、体育训练，养成良好体育习惯的最佳时机，体育教师应当巧妙抓住这一契机，利用先进教学理念，结合时代特性，制订与时俱进的教学策略，打造艺术性体育课堂，让学生在运动中体会放松、宣泄、享受等多种感受，增强学生身体素质和心理素质，为学生更好地适应社会发展打下坚实的基础。
一、紧跟时代，革新体育观念
高时效、快节奏的时代背景下，高职院校学生的身体素质令人担忧。开学的短期军训，面对烈日暴晒，学生的晕倒比例在逐步增强。学生身体素质差，势必影响国家未来的发展。高职院校应当重视这一问题，真正落实体育课程改革，帮助学生养成终身体育的习惯。强健的体魄是学习生活的基础，注重体育教学，重新确立体育观念。以“体育面向全体学生”为教学原则，深度贯彻体育改革，具体应当从以下几个方面开展：
（一）体育公开课
完善体育课程，开设体育公开课和体育选修课。开设多种类型的体育课程，如田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等传统体育项目，还应当增设如太极拳、中国武术等带有传统文化气息的科目，选修课报选环节，必须遵从学生意愿，增设名额，让每位学生都能报选自己喜欢的课程。
（二）体育设施
经济教育时代的发展，为高职院校提供了雄厚的物质基础。校领导以及体育教师应当重视体育设施配置，加大资金投入力度，重新配置体育场地，器材全部更新换代，建设规范的体育基地；另外，针对一些室内活动，如乒乓球、网球、羽毛球等体育项目，学校必须配置规范的训练赛场，让学生接受正规、先进的体育训练。
（三）师资队伍
面向社会招收有经验、有想法的职业体育教师，打造一支专业素质过硬的师资力量。定期带领学校体育教师去其他院校进行考察，交流教学经验；定期组织体育教师进行培训，让教师适当充电，丰富其教学策略；邀请一些体育专业人士到学校开座谈会，校领导与体育教师共同参加，认真聆听，吸取经验，不断总结，打造一支现代化职业体育师资队伍。
二、高职体育教学策略
学生是课堂的主体，因此，体育教师应当尊重学生的发展规律和认知特点，打造艺术性体育课堂，让体育更有趣味性、竞技性、健身性，让每个学生在体育训练中都能有所得、有所悟。培养学生体育兴趣，帮助他们养成终身体育锻炼的习惯，具体应当从以下几个方面开展：
（一）遵循学生成长规律，锻炼身体素质
在开学的第一学期，应当根据学生身体状况，开设一些以锻炼身体素质为主的课程，如田径项目等，逐渐帮助学生完成中学到大学的顺利过渡。逐步开展体育训练，遵循学生的成长规律，以增强学生的身体素质为主，给学生一个强健的体魄。
（二）因材施教，将职业需要以及职业能力放在首位
高职院校是以培育高端技术型人才为主的院校。因此，体育教学根本目标应当与职业教育实现完美融合。因材施教，对不同专业的学生进行不同体育项目训练，建立“体育促进职业发展”的教学新体系。例如，对于计算机专业的学生，重点锻炼学生的手脑协调能力，可以为学生安排定向越野、排球等项目；对酒店管理专业的学生，可以为学生安排健美操、瑜伽等项目，对学生进行形体训练……有针对性、目的性地对各专业学生进行体育训练，为他们今后能更好适应工作岗位打下良好的基础。
（三）体育教学内容的艺术性
兴趣是最好的老师。要想让学生自主参加到体育活动当中，必须吸引学生的眼球。因此，体育教师在教学过程中，必须能够让课堂有知识、有欢笑、有竞争、有合作，这便是打造艺术性体育课堂的基本标准。例如，可以为学生开展一些竞技比赛。如短跑比赛、长跑接力、篮球3V3等，给学生一个目标，让学生能够为目标不断拼搏进取。在竞技过程中，学生之间精诚合作，团结一致，不仅增强了学生的体质，也提高了他们的心理素质，帮助他们树立竞争精神以及合作精神。
总之，高职体育教学是高职院校重要教学内容。体育教师应当以锻炼学生身体素质、增强心理素质为教学目标，为学生走出校门进入工作岗位打下良好的身体基础。教学中实现职业教育与体育教学的完美融合，讓学生在体育锻炼的过程中，不断增强体质以及心理素质，为培育高端精英技术人才出一分力。
参考文献：
[1]田井泉.如何实现高职院校的高效体育教学[J].群文天地，2012（10）.
[2]井红卫.学生合作学习在体育教学中的实践研究[J].旅游纵览（下半月），2012（12）.
[3]黄芝翠.浅谈非语言教学手段在体育教学中的运用[J].黑河学刊，2013（3）.