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在数学教学中，不少老师都有这样的体会：同一个课堂上，优生思维活跃，轻松愉快，而学困生们却有的眉头不展，焦虑不安；有的神态漠然，心不在焉；有的精神萎靡，昏昏欲睡；有的东张西望，交头接耳…面对这样现状的课堂，我们不得不思考一个问题：这些学困生怎么办？《数学课程标准》指出，数学课程应体现普及性，
论初中学生学数学的方法
【摘 要】
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在数学教学中，不少老师都有这样的体会：同一个课堂上，优生思维活跃，轻松愉快，而学困生们却有的眉头不展，焦虑不安；有的神态漠然，心不在焉；有的精神萎靡，昏昏欲睡；有的东张西望，交头接耳…
【机 构】
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江苏省姜堰市王石初级中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年14期
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