【摘 要】
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众所周知,小学生年龄普遍较小,思维能力较弱,在数学课堂中存在一系列问题,如:开小差、交头接耳、学习兴趣不高等,给小学数学教学造成了极大的困扰.而生活化模式是一种新型的
【机 构】
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江西省丰城市梅林中心小学 江西 丰城 331100
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众所周知,小学生年龄普遍较小,思维能力较弱,在数学课堂中存在一系列问题,如:开小差、交头接耳、学习兴趣不高等,给小学数学教学造成了极大的困扰.而生活化模式是一种新型的教学模式,小学数学教学生活化不仅能诱发学生的学习动机,提高学生的课堂注意力,还能切实增强整体的教学效果,促进小学数学教学的进一步发展.由此可见,探讨小学数学教学的生活化问题是非常必要的.
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