【摘 要】
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7月3日,一位姓姜的中年男子来到“真过瘾”凉皮店,他来自辽宁鞍山。他悄悄品尝了一下凉皮,觉得凉皮佐料味道确实好,可凉皮本身不像广告上说的那样好吃,他有些失望,于是当面跟
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7月3日,一位姓姜的中年男子来到“真过瘾”凉皮店,他来自辽宁鞍山。他悄悄品尝了一下凉皮,觉得凉皮佐料味道确实好,可凉皮本身不像广告上说的那样好吃,他有些失望,于是当面跟李大姐说明了来意也说出了自己的困惑。李大姐实实在在地说:“凉皮不是我做的,是我批发来的。”原来,中宁县是全国卫生示范县,今年夏天县防疫站要求全县集中生产凉皮,不允许个体小店自己加工,原因是前几年发生过中毒事件。“学员来了跟我说明后,我就给他品尝我自己做的凉皮。”
July 3, a middle-aged man named Jiang came to “really enjoyable” Liangpi shop, he came from Anshan, Liaoning. He quietly tasted Liangpi, Liangpi seasoning that taste really good, but Liangpi itself is not as good as advertised delicious, he was a bit disappointed, so in-person with Li Sister explained the intention to also say their own confusion. Li Sister really said: “Liangpi is not what I did, it is my wholesale.” Originally, Zhongning County is the National Health Demonstration County, this county county epidemic prevention station requires the county focus on the production of Liangpi, do not allow small individuals Shop their own processing, the reason is poisoning occurred a few years ago. “After the trainees came to explain to me, I gave him a taste of my own cold skin.” "
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突破法在阅读教学中的运用，教学有法教无定法。教学上强调要因材施教，因人而异。在教学中对课文内容大胆取舍，从小学生知识基础和认识水平出发，从自身的教学实际出发，根据教材的思想内容和表现形式的特点；课堂上，老师点其“要害”，巧妙设疑，让学生带问题自主学习，进入“腹地”，这便是教学上所用的突破法。它可使课堂结构紧凑，训练扎实，调动学生积极性，学生领会深刻。在阅读教学中，可酌情运用以下几种突破方法： 一
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