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数学学习应该是学生在学习共同体中与同伴、与学习资源、与教师之间进行关于数学知识、数学体验、解决问题心得等方面的数学交流活动.在数学教学中,充分发挥学生的交流欲,从某种意义上来说,反映了是否真正承认学生是学习的主体、学习主人的问题.在数学课堂上,应多给学生提供、创造参与的机会,鼓励学生大胆猜想和标新立异,这对提高数学教学效果是大有裨益的.