【摘 要】
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“先学后讲”这种教学模式应该作为现代课堂教学设计必须遵循的一种基本理念,应通过实施这种教学理念,达到培养学生自主学习、小组合作、探究学习的目的。本文探讨和实践“先
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“先学后讲”这种教学模式应该作为现代课堂教学设计必须遵循的一种基本理念,应通过实施这种教学理念,达到培养学生自主学习、小组合作、探究学习的目的。本文探讨和实践“先学后讲”生物习题评讲模式,以期为高中生物教师提供习题课评讲的参考。
This kind of teaching mode should be regarded as a basic concept that must be followed in the design of modern classroom teaching. The implementation of this kind of teaching philosophy should achieve the purpose of cultivating students’ autonomous learning, group cooperation and inquiry learning. This article explores and practices “pre-school and post-lecture ” bio-exercises comment mode, with a view to provide high school biology teachers exercises lesson evaluation reference.
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