【摘 要】
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目的 探索祛瘀接骨饮联合长骨接骨散治疗肱骨骨折的疗效。方法 46例肱骨骨折患者,随机分为对照组和观察组,各23例。对照组采用外固定治疗和手法复位治疗,观察组在对照组基础
【机 构】
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广东省普宁市后溪乡卫生院中医骨伤科
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目的 探索祛瘀接骨饮联合长骨接骨散治疗肱骨骨折的疗效。方法 46例肱骨骨折患者,随机分为对照组和观察组,各23例。对照组采用外固定治疗和手法复位治疗,观察组在对照组基础上采用祛瘀接骨饮联合长骨接骨散治疗。比较两组治疗效果。结果 治疗后3、7、15d,观察组血清D-二聚体水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组骨折愈合时间为(32.69±2.48)d,肿胀消退时间为(5.36±1.69)d,不良事件发生率为0,均优于对照组的(38.96±4.56)d、(
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目的探讨盐酸坦洛新缓释胶囊对于前列腺增生合并输尿管结石疾病的临床效果。方法 72例前列腺增生合并输尿管结石疾病患者,随机分为对照组和观察组,每组36例。对照组采取盐酸
目的：研究重组人促红细胞生成素（recombinant human erythropoietin,r-huEPO）对颅脑创伤患者血清S-100β蛋白和IL-10的影响,评价其临床保护作用。方法：31例患者随机分为对照组与
摘要：利用时域有限差分法（FDTD，Finite-Difference Time-Domain）算法仿真分析了纯金，纯银的半球及球冠纳米颗粒的LSPR（Localized Surface Plasmon Resonance）消光光谱。发现纳米半球的材料和球冠尺寸会对光谱造成影响;消光峰位置的变化与环境折射率成线性关系;银纳米半球的折射率灵敏度大于金纳米半球的灵敏度;球冠与平面的接触角的改变会影响消
摘 要：本文以分析高校图书馆图书加工应注意的问题为主要内容进行阐述，结合当下图书馆对馆藏章的加工需要主要的问题、图书馆对条形码的加工时需要主要的问题和图书馆对磁条加工应注意的问题为主要依据，从馆藏章的形状以及颜色、盖馆藏章形式、条形码规格以及粘贴位置、对条形码码制进行调整、磁体类型、磁条长度这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于在于加强图书加工在高校图书馆中的运作效率，旨意为相关研究提供参考资料。
【摘 要】 传统的作文教学忽略了学生的审美体验，学生难以表达自己的真情实感，作文出现假话、空话、套话连篇的现象。教师引导学生在审美中获得体验，为作文提供了丰富的素材，还能让学生张扬个性、自由表达。本文主要阐述了审美体验的内涵，对小学生审美体验进行分析，提出增进学生审美体验的有效策略。 【关键词】 小学生 作文教学 审美体验 语文学科承载着传统知识、陶冶情操、塑造人格、提高审美品位的任务，影
语文课程改革一直是呼声较高，尤其是课程标准实施以来各种教学模式如雨后春笋般涌现，确实让人耳目一新。教育部语文课程标准专家组核心成员、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦曾坦言：改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来“导”的启发引导式。多么朴实的道理，是的，很多语文教师也认为“怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没
目的 本文研究在颈肩腰腿痛治疗中中药离子导入治疗的实际应用效果。方法 68例颈肩腰腿痛患者,根据患者意愿分为药导组与对照组,每组34例。药导组患者采用中药离子导入治疗,
语文探究性学习是指在语文教学中，学生主动探究问题的学习。学生通过全班活动、小组讨论和个别学习等多种形式和多种手段，积极自主地探索问题，寻找答案，进而其充分调动了学生的思维，发展了学生的能力。因此，教师在语文教学中要注重引导学生自主探究，以丰富多样的形式培养学生的探究能力。 一、巧妙创设情境，激发学生自主探究的欲望 1.创设问题情境，引领学生自主探究学习 古人云：“学起于思，思源于疑。”“疑”
目的探讨天麻钩藤饮加味红景天、姜黄对帕金森病是否有神经保护作用,为中医药治疗帕金森病的神经保护作用提供临床依据。方法 40例早期帕金森病患者根据就诊时间先后分为对照
摘 要：发展自物流业务既是大型企业集团巩固拓展生存发展空间的需要，也是构建集物流贸易为一体的业务发展格局需要。在国家相关政策支持下，充分发挥自身人力、物力和市场垄断等方面优势，通过优化整合物流资源、健全网络体系、优化物流网络业务和发展大宗商品电子交易市场，科学开展产业价值链管理，降低物流成本，提高物流管理效率，可以有效做大做强企业集团自物流业务。 关键词：物流业务;信息技术;产业链 1 大型有