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摘要：物理是一门很重要的学科，在高考中占据较大的分值。同时，物理也是一门不容易学好的科目，因为物理知识过于抽象。其中，动力学是高中物理教学的重点和难点，学好动力学对提高学生物理学习成绩至关重要。基于此，本文探讨了高中物理动力学的解题思路。
关键词：高中物理 动力学 解题思路
高中物理包括运动、力学、电学、磁学等内容。動力学，顾名思义就是物体的运动和物体的受力等知识，它涉及的都是生活中常见的情况。比如分析小车在一个斜坡上的运动和受力情况，一般会涉及静止或运动，受力分析也以摩擦力和重力为主。虽然高中物理动力学涉及的内容简单，但是内涵非常深刻。要想学好高中物理，学生需要掌握课本的基础知识，确定和总结解题技巧和思路。
一、反复读题
常言道：“题读三遍，其义自现。”任何一门学科，不只是物理，还有其他学科，学生都要好好审题，只有读懂题目，才能揣摩出题人的意图，从而快速解题。题目中的无效信息是很少的，学生应仔细读题，挖掘出题目的深层次意义。除此之外，在读题的时候，学生应该抓住题眼，抓住题干，剖析条件。一般来说，物理试题的解题思路就是通过受力情况来确定运动情况，或者通过运动情况来求受力情况。
二、建立物理模型
建立物理模型是解决高中物理试题的主要手段。首先，抓住题干，找到题眼，确定出题人的意图；其次，根据有用信息来构建物理模型；最后，再根据这个物理模型，去分析、思考这个问题。根据模型，学生能合理构建重要信息，快速确立解决问题的途径。
物理模型的构建，是将物理问题从复杂变得简单，它是在灵活的动力学模型的基础上完成的，遵循基本的物理定理。学生应该根据题目确定物理模型的建立条件，提出设计合理、考虑过所有情况的设想，然后根据现实情况构建物理模型，以解决问题。
三、根据物理问题确定原理
学生应仔细通读题目，抓住题目的核心条件，然后去对应高中物理的原理。高中物理试题是有考查范围的，所有考题都不会超过这个范围，所有问题的答案都可以找到对应的知识点。
高中物理的定义具有科学性和通用性的特点，这是因为每一个定义都是由几代的学者经过反复的推敲和实验验证过的。学生首先要记忆高中物理原理，然后将原理的内容转化为自己的知识，从多个角度去理解这个原理。因为部分物理原理远离生活，有的学生难以理解，会忽略掉一些重要的条件。如速度与加速度，虽然只有一个字的差别，但是其代表的内涵完全不同，在静止的情况下，速度是0，而加速度可以是任意。
四、活学活用
在高中物理考试中，出题人往往不会照着书本出题，书本仅仅起到一个抛砖引玉的作用。只有真正理解书本，学生才能做好题，做对题。物理试题一般都是和实际结合，但有比较冗长的修饰定语，学生读一遍题目，往往有一种云里雾里的感觉。这时，学生必须透过现象看本质，将题目中的修饰词去掉，再读题，很多难题也就不攻自破了。
在读题的时候，学生可以与现实生活一一对应，和自己的生活联系起来，以便更好地理解题意，更好地读懂题目。将抽象的问题形象化，就能化繁为简，这种方法往往能取得出其不意的效果，但是学生也不能盲目转化，要等价转化，否则就会在转化的过程中产生误差。
五、结语
总之，要想学好物理，学生首先要掌握书本知识，明确解决问题的方法，才能应对所有的考题。在日常训练中，学生不仅要掌握相关的解题技巧，还要总结同类试题的特点。只有这样，学生才能提高解题的速度和准确率，锻炼总结能力和思辨能力，最终提高物理学习能力。
参考文献：
[1]朱大千.高中物理动力学的解题思路探究[J].山东工业技术，2017，（13）.
[2]李莉.非惯性系动力学在中学物理问题中的分析讨论[J].湖南中学物理，2017，（32）.
[3]王宇辰.新高考物理动力问题的三把“金钥匙”[J].考试周刊，2017，（4）.
[4]张家聪.高中物理动力学解题思路与方法探究[J].科技风，2016，（24）.
（作者系江苏省沭阳县高级中学高二303班学生）
关键词：高中物理 动力学 解题思路
高中物理包括运动、力学、电学、磁学等内容。動力学，顾名思义就是物体的运动和物体的受力等知识，它涉及的都是生活中常见的情况。比如分析小车在一个斜坡上的运动和受力情况，一般会涉及静止或运动，受力分析也以摩擦力和重力为主。虽然高中物理动力学涉及的内容简单，但是内涵非常深刻。要想学好高中物理，学生需要掌握课本的基础知识，确定和总结解题技巧和思路。
一、反复读题
常言道：“题读三遍，其义自现。”任何一门学科，不只是物理，还有其他学科，学生都要好好审题，只有读懂题目，才能揣摩出题人的意图，从而快速解题。题目中的无效信息是很少的，学生应仔细读题，挖掘出题目的深层次意义。除此之外，在读题的时候，学生应该抓住题眼，抓住题干，剖析条件。一般来说，物理试题的解题思路就是通过受力情况来确定运动情况，或者通过运动情况来求受力情况。
二、建立物理模型
建立物理模型是解决高中物理试题的主要手段。首先，抓住题干，找到题眼，确定出题人的意图；其次，根据有用信息来构建物理模型；最后，再根据这个物理模型，去分析、思考这个问题。根据模型，学生能合理构建重要信息，快速确立解决问题的途径。
物理模型的构建，是将物理问题从复杂变得简单，它是在灵活的动力学模型的基础上完成的，遵循基本的物理定理。学生应该根据题目确定物理模型的建立条件，提出设计合理、考虑过所有情况的设想，然后根据现实情况构建物理模型，以解决问题。
三、根据物理问题确定原理
学生应仔细通读题目，抓住题目的核心条件，然后去对应高中物理的原理。高中物理试题是有考查范围的，所有考题都不会超过这个范围，所有问题的答案都可以找到对应的知识点。
高中物理的定义具有科学性和通用性的特点，这是因为每一个定义都是由几代的学者经过反复的推敲和实验验证过的。学生首先要记忆高中物理原理，然后将原理的内容转化为自己的知识，从多个角度去理解这个原理。因为部分物理原理远离生活，有的学生难以理解，会忽略掉一些重要的条件。如速度与加速度，虽然只有一个字的差别，但是其代表的内涵完全不同，在静止的情况下，速度是0，而加速度可以是任意。
四、活学活用
在高中物理考试中，出题人往往不会照着书本出题，书本仅仅起到一个抛砖引玉的作用。只有真正理解书本，学生才能做好题，做对题。物理试题一般都是和实际结合，但有比较冗长的修饰定语，学生读一遍题目，往往有一种云里雾里的感觉。这时，学生必须透过现象看本质，将题目中的修饰词去掉，再读题，很多难题也就不攻自破了。
在读题的时候，学生可以与现实生活一一对应，和自己的生活联系起来，以便更好地理解题意，更好地读懂题目。将抽象的问题形象化，就能化繁为简，这种方法往往能取得出其不意的效果，但是学生也不能盲目转化，要等价转化，否则就会在转化的过程中产生误差。
五、结语
总之，要想学好物理，学生首先要掌握书本知识，明确解决问题的方法，才能应对所有的考题。在日常训练中，学生不仅要掌握相关的解题技巧，还要总结同类试题的特点。只有这样，学生才能提高解题的速度和准确率，锻炼总结能力和思辨能力，最终提高物理学习能力。
参考文献：
[1]朱大千.高中物理动力学的解题思路探究[J].山东工业技术，2017，（13）.
[2]李莉.非惯性系动力学在中学物理问题中的分析讨论[J].湖南中学物理，2017，（32）.
[3]王宇辰.新高考物理动力问题的三把“金钥匙”[J].考试周刊，2017，（4）.
[4]张家聪.高中物理动力学解题思路与方法探究[J].科技风，2016，（24）.
（作者系江苏省沭阳县高级中学高二303班学生）