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在新的学科发展背景下，有针对性地分析当前高校风景园林教学中存在的一些典型问题，并从教学环境的综合性、理论教学的启发性、课程实习的认知性、设计实践的创新性以及考核方式的多元性出发，提出“五位一体”的《风景园林》课程教学模式，探索理论与实践融会贯通的教学理念，以期对我国的风景园林教育工作有所启发和借鉴。