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教师便可以针对教学实况加以动态化观察和校验评估,确保自身制定的合作学习方案能够逐步得以修缮。探究性学习的盲目实施,即教师没有仔细斟酌何处该探究、采取什么样的探究方式等,导致学习的盲目性;探究性学习形式化较为严重,学习中教师注重表面形式,忽略引领学生进入深层次探究。
浅谈合作学习模式在高中语文阅读教学中的运用
【摘 要】
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教师便可以针对教学实况加以动态化观察和校验评估,确保自身制定的合作学习方案能够逐步得以修缮。探究性学习的盲目实施,即教师没有仔细斟酌何处该探究、采取什么样的探究方
【机 构】
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重庆市武隆中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2018年9期
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