【摘 要】
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随着融合教育的大力提倡,越来越多的特殊学生,面向社会走进入普通义务制小学学习。但教师在实际教学过程中,发现他们和普通孩子相处而不和,同处而不畅。因此,我从坐、讲、练
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随着融合教育的大力提倡,越来越多的特殊学生,面向社会走进入普通义务制小学学习。但教师在实际教学过程中,发现他们和普通孩子相处而不和,同处而不畅。因此,我从坐、讲、练等教学角度,对班上两个特殊孩子的融合教育工作做了一些尝试。
With the strong advocacy of integrated education, more and more special students face the society and go to ordinary compulsory primary school. However, in the actual teaching process, teachers found that they did not get along with ordinary children and did not get along smoothly. Therefore, from the perspectives of sitting, speaking and practicing, I made some attempts to integrate the education of two special children in the class.
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