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作为一门外来语言，和语文数学相比，英语有它的优势和缺点。优势就是它比较新奇，时尚。但它的缺点就是在比较局限于课堂，缺少语言环境，出了课堂就基本不用，从而使学生慢慢忽视英语学科。所以课外的时间必须建立一个和课堂同样重要的领域，潜移默化中是学生接收英语，从而去说说和用英语。而这样的领域我想用英文电影去开拓是最好不过了。比如在课余时间播放《功夫熊猫》（Kungfu Panda），《狮子王》（The Lion King），利用动画的这种学生比较喜欢的形式，是学生对英语有个重新的认识，从而产生兴趣。
如果英文电影的优点只有这一个，那么我想就不会有它存在的必要。根据我多年的教学工作，以我个人浅显的观点来看，应该有以下方面优点值得我们学习。
1. 对教材内容进行拓展补充
9A牛津英语 Uint 5 讲到了奥黛丽·赫本，一位上世纪五六十年代的好莱坞巨星。对于90后和00后的孩子来说太过时了。课堂上生硬地插入几张图片，弄几句枯燥的文字介绍，是激发不起学生的学习斗志的，这个对学习不利，所以通过播放她主演的电影《罗马假日》（Roman Holiday），通过这样一部黑白电影展示的故事情节，除了让学生们感受英文的美感之外，更多的是让学生了解课文的背景，人物的特点，从而更好地了解掌握课文，有助于对课文中语言知识重点的掌握和记忆。
2. 学习一些人生的哲理
读一个故事，明一个道理。看电影也是如此，无论是中国的还是外国的。看英文电影我觉得也是学习人生道理的过程，形成自我升华。
美国电影《当幸福来敲门》（The Pursuit of Happiness）就是这样适合的电影.故事讲诉黑人投资专家Chris Gardner濒临破产，老婆离家，生活窘迫的情况下，刻苦耐劳，奋发向上成为股市交易员，最后成为金融投资家的故事。在电影中，不仅仅是学生任何一个人都会学到，无论我们身处何等的困境，必须依靠自己，坚持努力，这样幸福来敲门是我们才会抓住。
3. 得到学习英语的方法
对于一个学习英语的学习者来说，我们最直接的目的就是学习学习英语的方法，通过电影也可以窥知一二。
英语学习最枯燥的就是单词的记忆，有很大一部分学生讨厌学习英语是从背单词开始的，原因很简单----背不出。任何一个教师在说到背单词的方法是总会有自己的方法：根据读音背单词，根据词缀被单词，甚至死记硬背等。电影《阿基拉和拼字大赛》（Akira and the Bee），这部电影像我们展示，其实美国人一个说英语的国家，他们也在背单词。他们也在拼单词时遇到困难，但是他们会找出方法。比如，主人公利用卡片把一些难的单词记录下来随身携带记忆，还比如利用周围的朋友教师陌生人等一切人，和自己进行互动记忆，最后还比如，找到一个背单词的节奏，电影中则是利用跳绳来找到这样的节奏。通过电影放松心情——原来美国人也不会背单词，通过电影也可以学到方法——原来方法有很多。
4. 学习一些文化差异
文化的差异往往都是矛盾产生的根源，了解外来文化，学习外来文化，包括英语，都是解决矛盾的根源，从而促进交流互通。中西文化的差异是我们学习英语过程中比较隐含的困难，比如：在中国dragon 是一个吉祥的象征，但在西方则是邪恶的。在电影中我们也会找到这些影子。《刮痧》（the treatment）就是这样的例子，传统的中国爷爷随儿子到美国生活，有一次孙子身体不适，爷爷利用中医方法帮他刮痧，不料被美国人认为是虐待儿童，从而给这个家庭带来了很大的风波。好在最终得到了完美的结局。学生可以通过这样的故事，直观地发现自己的文化和国外文化的差异，从而更好地学好语言，更好地了解外国文化，传播自己的文化。
5. 日常交际用语巩固及经典句子的背诵
很多的人对于原版电影里大段大段的台词望而生畏，因为很难懂。的确如此，对于一个初中生而言，想要听懂那样的对话的确强人所难，但是我们可以鼓励他们听一听他们的语音语调，他们的日常交际用语，看看使用这些句子的语境，并加以学习，同时对于一些经典的句子进行背诵。这是完全可以做到的。例如在电影《阿甘正传》（Forrest Gump ）中有句台词 ： Jenny and I were like peas and carrots.（我和珍妮形影不离。） 这句话接近于我们十分熟悉的句子：It rains cats and dogs.（倾盆大雨。）是我们学习使用的良好的例子。同时电影中还有一些句子用于写作文。 Life was like a box of chocolates， you never know what you’re going to get. （生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料。） 就是一句经典。
当然很多电影中都会出现这样的例子，值得我们去深究和学习，作为一个教师则应该做到有效的指引。利用好这样一个学习载体，高效地为初中英语学习服务。
总之，英语学习是一个长期的过程，不能以在学校的学习作为我们学习英语的保质期，它是一个自我要求，方法多样，形式多样，内容也可以多样，正如牛津英语所推导的 fun with English，在这样的一个快速发展的时期中，我们需要一个多变的形式来改变原有课堂中以书本作为学习的媒介固定模式，加入一些新的思想和新的形式就可能会把原来那些没有调动出来的学习动力给激发出来，我们的教育需要这股力量。
（作者单位：江苏省海门市六甲初级中学）
如果英文电影的优点只有这一个，那么我想就不会有它存在的必要。根据我多年的教学工作，以我个人浅显的观点来看，应该有以下方面优点值得我们学习。
1. 对教材内容进行拓展补充
9A牛津英语 Uint 5 讲到了奥黛丽·赫本，一位上世纪五六十年代的好莱坞巨星。对于90后和00后的孩子来说太过时了。课堂上生硬地插入几张图片，弄几句枯燥的文字介绍，是激发不起学生的学习斗志的，这个对学习不利，所以通过播放她主演的电影《罗马假日》（Roman Holiday），通过这样一部黑白电影展示的故事情节，除了让学生们感受英文的美感之外，更多的是让学生了解课文的背景，人物的特点，从而更好地了解掌握课文，有助于对课文中语言知识重点的掌握和记忆。
2. 学习一些人生的哲理
读一个故事，明一个道理。看电影也是如此，无论是中国的还是外国的。看英文电影我觉得也是学习人生道理的过程，形成自我升华。
美国电影《当幸福来敲门》（The Pursuit of Happiness）就是这样适合的电影.故事讲诉黑人投资专家Chris Gardner濒临破产，老婆离家，生活窘迫的情况下，刻苦耐劳，奋发向上成为股市交易员，最后成为金融投资家的故事。在电影中，不仅仅是学生任何一个人都会学到，无论我们身处何等的困境，必须依靠自己，坚持努力，这样幸福来敲门是我们才会抓住。
3. 得到学习英语的方法
对于一个学习英语的学习者来说，我们最直接的目的就是学习学习英语的方法，通过电影也可以窥知一二。
英语学习最枯燥的就是单词的记忆，有很大一部分学生讨厌学习英语是从背单词开始的，原因很简单----背不出。任何一个教师在说到背单词的方法是总会有自己的方法：根据读音背单词，根据词缀被单词，甚至死记硬背等。电影《阿基拉和拼字大赛》（Akira and the Bee），这部电影像我们展示，其实美国人一个说英语的国家，他们也在背单词。他们也在拼单词时遇到困难，但是他们会找出方法。比如，主人公利用卡片把一些难的单词记录下来随身携带记忆，还比如利用周围的朋友教师陌生人等一切人，和自己进行互动记忆，最后还比如，找到一个背单词的节奏，电影中则是利用跳绳来找到这样的节奏。通过电影放松心情——原来美国人也不会背单词，通过电影也可以学到方法——原来方法有很多。
4. 学习一些文化差异
文化的差异往往都是矛盾产生的根源，了解外来文化，学习外来文化，包括英语，都是解决矛盾的根源，从而促进交流互通。中西文化的差异是我们学习英语过程中比较隐含的困难，比如：在中国dragon 是一个吉祥的象征，但在西方则是邪恶的。在电影中我们也会找到这些影子。《刮痧》（the treatment）就是这样的例子，传统的中国爷爷随儿子到美国生活，有一次孙子身体不适，爷爷利用中医方法帮他刮痧，不料被美国人认为是虐待儿童，从而给这个家庭带来了很大的风波。好在最终得到了完美的结局。学生可以通过这样的故事，直观地发现自己的文化和国外文化的差异，从而更好地学好语言，更好地了解外国文化，传播自己的文化。
5. 日常交际用语巩固及经典句子的背诵
很多的人对于原版电影里大段大段的台词望而生畏，因为很难懂。的确如此，对于一个初中生而言，想要听懂那样的对话的确强人所难，但是我们可以鼓励他们听一听他们的语音语调，他们的日常交际用语，看看使用这些句子的语境，并加以学习，同时对于一些经典的句子进行背诵。这是完全可以做到的。例如在电影《阿甘正传》（Forrest Gump ）中有句台词 ： Jenny and I were like peas and carrots.（我和珍妮形影不离。） 这句话接近于我们十分熟悉的句子：It rains cats and dogs.（倾盆大雨。）是我们学习使用的良好的例子。同时电影中还有一些句子用于写作文。 Life was like a box of chocolates， you never know what you’re going to get. （生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料。） 就是一句经典。
当然很多电影中都会出现这样的例子，值得我们去深究和学习，作为一个教师则应该做到有效的指引。利用好这样一个学习载体，高效地为初中英语学习服务。
总之，英语学习是一个长期的过程，不能以在学校的学习作为我们学习英语的保质期，它是一个自我要求，方法多样，形式多样，内容也可以多样，正如牛津英语所推导的 fun with English，在这样的一个快速发展的时期中，我们需要一个多变的形式来改变原有课堂中以书本作为学习的媒介固定模式，加入一些新的思想和新的形式就可能会把原来那些没有调动出来的学习动力给激发出来，我们的教育需要这股力量。
（作者单位：江苏省海门市六甲初级中学）