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摘 要：时代的发展催生新技术的产生，尤其是在日益发展的新时代，技术水平的提高为智能手机的普遍应用提供了支持，在此前提下，初中生智能手机成瘾的现象成为当下急需要解决的问题之一，本文通过对初中生智能手机上瘾的原因、人格关系的相关概念等方面为主展开分析。
关键词：智能手机上瘾;初中生;大五人格
引言
智能手机的出现是时代发展的产物，是人们进入信息高速时代的显著特征，初中生智能手机成瘾导致其无法将全部注意力集中在学习上，造成手机成瘾现象的原因有很多，众所周知，初中生正处在学习的过度阶段，其抵抗外界诱惑的能力较低，因此会导致其过度依赖手机，一方面会对学业造成重大影响，另一方面不利于学生身心发展，初中生在长期处于这种状态对导致其身心疲惫，长久发展下去，会严重制约学生的整体发展，因此文章在结合相关数据的基础上，对初中生智能手机上瘾原因等诸多方面进行探讨，希望加深人们对手机成瘾现象的深入了解。
一、初中生智能手机成瘾的原因分析
（一）初中生手机成瘾的基本特征分析
随着时代的不断发展，影响初中生身心健康的因素也发生很大变化，在20世纪初期，对学生身心健康产生不利影响的主要因素是网络成瘾，在当今时代，影响初中生身心健康的因素升级为智能手机成瘾，二者的共同点都是依赖于网络技术的发展，网瘾是影响其发展的低级阶段，智能手机成瘾发展为高级阶段，所谓智能手机成瘾是指学生过度沉迷于以手机为媒介的各种活动，并对其产生强烈的依赖，进而对其身心造成损害的现象[1]。
此外，智能手机成瘾具备以下特征，从时间角度来看，这也是最为明显的一个特征，人们对自己使用手机的时间不能进行有效控制，在长时间使用智能手机的情况下，自身行为不受控制，潜意识中进入智能手机的漩涡中不能自拔;从心理角度进行分析，对手机产生依赖心理，不自觉的想去翻看手机，此外，还会产生心理戒断的现象，当手机离开视线之外，短时间内无法使用手机，整个人的状态会受到很大影响，情绪会发生较大波动，容易出现焦躁不安、暴躁等负面情绪;最后从整体角度进行分析，一旦出现智能手机成瘾现象会对人们的交际能力产生较为明显的影响，学生长期陷入虚拟的网络环境中，对性格发展养成以及身心健康等造成不利影响。
（二）个体智能手机成瘾原因分析
个体对智能手机产生依赖的原因主要包括以下三个方面的原因。第一个方面要从智能手机本身进行分析，这也是造成智能手机成瘾最重要的因素，智能手机与传统手机相比其功能较多，涉及的个性化内容较为广泛，而这些内容恰好能够吸引初中生的目光，智能手机能够根据其浏览的信息进行内容定制，当学生长期浏览与游戏相关的内容时，系统会自动为其进行内容筛选[2]。与此同时，为学生沉迷手机提供了途径;第二个方面主要是涉及到环境因素，初中生智能手机成瘾与其日常所处的生活环境有很大关联，我们要明确一点，智能手机上瘾现象并不是只发生在初中生身上，初中生只是作为典型的群体，家长与学生相处的时间最长，家长的行为对学生造成的影响也最为直接，家长对学生生活进行过多干预，学生对智能手机上瘾的机率越高。
二、人格关系相关概念阐述
（一）人格关系概念阐述
人格关系也称为人格特质，主要是指人格特质在组成人格的诸多因素中，能引发人的行为并对其行为进行主导引导的一种关系，与此同时，当个人在面对不同类型的刺激时能够产生相同反映的心理结构。换言之，人格特质以潜在预测者的身份出现，与智能手机成瘾行为有较大的关联度。人格关系主要包含外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性在内的五个方面，也就是俗称的大五人格。
（二）人格关系与智能手机成瘾关联度分析
前文我们对人格关系的概念进行了简单的阐述，对人格关系涉及的内容有了基本了解，在此前提下，为人格关系与手机成瘾关联度的分析奠定了良好的基础，通过相关调查数据得知，手机成瘾现象与大五人格中的所涉及的内容关联度有较大差别，通过数据的对比能够明显看出，手机成瘾初中生宜人性与责任心得分明显低于非手机成瘾初中生。宜人性较低和责任心缺乏的初中生更容易依赖手机，因而出现手机成瘾现象。
此外，从之前的调查数据中我们能够发现呈现正相关的数据只有一组，也就是神经质与初中生手机成瘾关系，正相关关系就是也就是说神经质高初中生手机成瘾的机率也会同比增加，反之亦然，但是这组数据并不能对初中生手机上瘾现象进行有效预测，相比较而言，宜人性和责任心对初中生手機成瘾现象的预测较为有效，在手机成瘾成因的其他性格特征中，外倾性、冲动性对手机成瘾现象进行正向预测，而责任性与智能手机成瘾现象呈负相关关系[3]。由上述分析能够得知，在初中生这个群体中，宜人性和责任心对手机成瘾表现出更强的预测力，初中生对他人态度越积极，越倾向于与现实中的人进行交流，产生孤独感的机率就越小，因此，在初中阶段，良好人际关系的构建与自律性的培养是预防手机成瘾的重要途径。
结语
总之，初中生智能手机成瘾这一现象与大五人格中的宜人性和责任心密切相关，这二者也是对初中生手机成瘾现象起到关键作用的重要因素，其不仅能够较好的预测手机成瘾现象而且能够对解决初中生手机成瘾现象提供有效参考。
参考文献
[1]王欢，黄海，吴和鸣.大学生人格特征与手机依赖的关系：社交焦虑的中介作用[J].中国临床心理学杂志，2014（03）：447-450.
[2]郑显亮，王亚芹.国外青少年手机依赖的研究现状与展望[J].外国中小学教育，2015（08）：17-22.
[3]刘勤学，杨燕，林悦.智能手机成瘾：概念、测量及影响 因素[J].中国临床心理学杂志，2017（01）：82-87.
关键词：智能手机上瘾;初中生;大五人格
引言
智能手机的出现是时代发展的产物，是人们进入信息高速时代的显著特征，初中生智能手机成瘾导致其无法将全部注意力集中在学习上，造成手机成瘾现象的原因有很多，众所周知，初中生正处在学习的过度阶段，其抵抗外界诱惑的能力较低，因此会导致其过度依赖手机，一方面会对学业造成重大影响，另一方面不利于学生身心发展，初中生在长期处于这种状态对导致其身心疲惫，长久发展下去，会严重制约学生的整体发展，因此文章在结合相关数据的基础上，对初中生智能手机上瘾原因等诸多方面进行探讨，希望加深人们对手机成瘾现象的深入了解。
一、初中生智能手机成瘾的原因分析
（一）初中生手机成瘾的基本特征分析
随着时代的不断发展，影响初中生身心健康的因素也发生很大变化，在20世纪初期，对学生身心健康产生不利影响的主要因素是网络成瘾，在当今时代，影响初中生身心健康的因素升级为智能手机成瘾，二者的共同点都是依赖于网络技术的发展，网瘾是影响其发展的低级阶段，智能手机成瘾发展为高级阶段，所谓智能手机成瘾是指学生过度沉迷于以手机为媒介的各种活动，并对其产生强烈的依赖，进而对其身心造成损害的现象[1]。
此外，智能手机成瘾具备以下特征，从时间角度来看，这也是最为明显的一个特征，人们对自己使用手机的时间不能进行有效控制，在长时间使用智能手机的情况下，自身行为不受控制，潜意识中进入智能手机的漩涡中不能自拔;从心理角度进行分析，对手机产生依赖心理，不自觉的想去翻看手机，此外，还会产生心理戒断的现象，当手机离开视线之外，短时间内无法使用手机，整个人的状态会受到很大影响，情绪会发生较大波动，容易出现焦躁不安、暴躁等负面情绪;最后从整体角度进行分析，一旦出现智能手机成瘾现象会对人们的交际能力产生较为明显的影响，学生长期陷入虚拟的网络环境中，对性格发展养成以及身心健康等造成不利影响。
（二）个体智能手机成瘾原因分析
个体对智能手机产生依赖的原因主要包括以下三个方面的原因。第一个方面要从智能手机本身进行分析，这也是造成智能手机成瘾最重要的因素，智能手机与传统手机相比其功能较多，涉及的个性化内容较为广泛，而这些内容恰好能够吸引初中生的目光，智能手机能够根据其浏览的信息进行内容定制，当学生长期浏览与游戏相关的内容时，系统会自动为其进行内容筛选[2]。与此同时，为学生沉迷手机提供了途径;第二个方面主要是涉及到环境因素，初中生智能手机成瘾与其日常所处的生活环境有很大关联，我们要明确一点，智能手机上瘾现象并不是只发生在初中生身上，初中生只是作为典型的群体，家长与学生相处的时间最长，家长的行为对学生造成的影响也最为直接，家长对学生生活进行过多干预，学生对智能手机上瘾的机率越高。
二、人格关系相关概念阐述
（一）人格关系概念阐述
人格关系也称为人格特质，主要是指人格特质在组成人格的诸多因素中，能引发人的行为并对其行为进行主导引导的一种关系，与此同时，当个人在面对不同类型的刺激时能够产生相同反映的心理结构。换言之，人格特质以潜在预测者的身份出现，与智能手机成瘾行为有较大的关联度。人格关系主要包含外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性在内的五个方面，也就是俗称的大五人格。
（二）人格关系与智能手机成瘾关联度分析
前文我们对人格关系的概念进行了简单的阐述，对人格关系涉及的内容有了基本了解，在此前提下，为人格关系与手机成瘾关联度的分析奠定了良好的基础，通过相关调查数据得知，手机成瘾现象与大五人格中的所涉及的内容关联度有较大差别，通过数据的对比能够明显看出，手机成瘾初中生宜人性与责任心得分明显低于非手机成瘾初中生。宜人性较低和责任心缺乏的初中生更容易依赖手机，因而出现手机成瘾现象。
此外，从之前的调查数据中我们能够发现呈现正相关的数据只有一组，也就是神经质与初中生手机成瘾关系，正相关关系就是也就是说神经质高初中生手机成瘾的机率也会同比增加，反之亦然，但是这组数据并不能对初中生手机上瘾现象进行有效预测，相比较而言，宜人性和责任心对初中生手機成瘾现象的预测较为有效，在手机成瘾成因的其他性格特征中，外倾性、冲动性对手机成瘾现象进行正向预测，而责任性与智能手机成瘾现象呈负相关关系[3]。由上述分析能够得知，在初中生这个群体中，宜人性和责任心对手机成瘾表现出更强的预测力，初中生对他人态度越积极，越倾向于与现实中的人进行交流，产生孤独感的机率就越小，因此，在初中阶段，良好人际关系的构建与自律性的培养是预防手机成瘾的重要途径。
结语
总之，初中生智能手机成瘾这一现象与大五人格中的宜人性和责任心密切相关，这二者也是对初中生手机成瘾现象起到关键作用的重要因素，其不仅能够较好的预测手机成瘾现象而且能够对解决初中生手机成瘾现象提供有效参考。
参考文献
[1]王欢，黄海，吴和鸣.大学生人格特征与手机依赖的关系：社交焦虑的中介作用[J].中国临床心理学杂志，2014（03）：447-450.
[2]郑显亮，王亚芹.国外青少年手机依赖的研究现状与展望[J].外国中小学教育，2015（08）：17-22.
[3]刘勤学，杨燕，林悦.智能手机成瘾：概念、测量及影响 因素[J].中国临床心理学杂志，2017（01）：82-87.