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【龙头】
终于熬过了期末考试，明明拿着自己的成绩单，有些愣愣的。考得不理想，爸爸妈妈总是不厌其烦地唠叨：“眼看就要上六年级了，不要光顾着聊QQ、看动漫、玩手机游戏，要利用假期抓紧学习，争取下学期进入班级前三名……”明明挠挠头，心想自己已经很努力了，怎么成绩还是不尽如人意呢？
从校车上下来，明明忐忑地走到家门口。大门紧闭，明明敲了半天门，也没有半点动静。明明有些纳闷，开完家长会后，妈妈说好在家等自己，难道临时有事出去了？明明只好拿出钥匙，刚打开门，却见眼前出现了一道又一道的白光，而后一团白雾扑面而来……
【第一棒·衣慧婷】
明明被迷得睁不开眼睛，不知过了多长时间，明明睁开眼时，眼前的情景把他吓了一跳：客厅里出现了很多电视、电脑，明明高兴得忘记了考试分数。他打开电视，看起了动画片，过了一会儿又打开电脑，玩起了各种游戏。正玩着，突然，所有东西都不见了。正当明明疑惑不解时，只听一个声音由远而近，“有志者，事竟成……”
明明揉揉眼睛一看：妈呀，这是哪儿呀？他想问一问，可是身边一个人也没有，再仔细一看，墙壁上有一幅名人书画作品，画面内容是项羽破釜沉舟和勾践卧薪尝胆的故事，书法内容则是蒲松龄的自勉对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”明明反复读了几遍，心中似有所悟。
【第二棒·顾梓圣】
正当明明沉浸在思考中时，两个小书童出现了，一个是扎小辫的女孩，另一个是光头男孩。女孩说：“明明，你喜欢这副对联吗？”明明说：“喜欢！太喜欢了！语文老师给我们讲过。”男孩抢到了前面，展示出一组连贯的画面：一个年轻人小时候不好好学习，长大后只能靠着父母生活……明明奇怪地问：“这个人是谁？”“是未来的你。”明明吓得目瞪口呆：“我怎么会这样？”男孩平静地说：“你读了蒲松龄的对联，再比比你自己。你整天浪费时间看电视、玩电脑，考试考不好，考完了又后悔自己没有抓紧时间好好学习，你怎么能‘事竟成’呢？不能再这样混了！”
【第三棒·冯俊慧】
明明听了两位书童的话，觉得很奇怪：我又不认识他们，他们怎么对我知道的这么清楚，莫非他们是……
明明不敢往下想，猛一睁眼，原来是一场梦。外面雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。明明听着“哗啦啦”的雨声，望望自己的房间，哪里有什么书画、对联，只见自己的书桌上放着一本《名人勤学故事》。他恍然大悟，明天就是自己的生日，这一定是妈妈开完家长会后，特意去买的生日礼物。想到这里，明明坐到了书桌前，打开了这本散发着墨香的励志勤学故事书……
【第四棒·顾晓蕾】
明明聚精会神地读起了《名人勤学故事》，书中的一个个勤学的古今名人仿佛就在眼前。读着读着，梦境中蒲松龄的对联再次萦绕在他的脑海中：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”是啊，那么多人都能做到，而且，他们那么哪有现在这么好的学习条件啊？我为什么就不能让爸爸妈妈满意，让老师满意呢？明明暗暗下了决心，他自言自语地说道：“我也一定要克服种种困难，取得学习上的奇迹！”
【于老师】
第一棒直奔主题，由声入画，由蒲松龄的“有志者事竟成……”给人留下思考话题；第二棒巧借两位书童之口，点明刻苦学习的重要性；第三棒峰回路转，由梦转回现实，写妈妈买的书让明明恍然大悟；第四棒呼应开头，又写出了明明的转变，突出了故事的中心。
终于熬过了期末考试，明明拿着自己的成绩单，有些愣愣的。考得不理想，爸爸妈妈总是不厌其烦地唠叨：“眼看就要上六年级了，不要光顾着聊QQ、看动漫、玩手机游戏，要利用假期抓紧学习，争取下学期进入班级前三名……”明明挠挠头，心想自己已经很努力了，怎么成绩还是不尽如人意呢？
从校车上下来，明明忐忑地走到家门口。大门紧闭，明明敲了半天门，也没有半点动静。明明有些纳闷，开完家长会后，妈妈说好在家等自己，难道临时有事出去了？明明只好拿出钥匙，刚打开门，却见眼前出现了一道又一道的白光，而后一团白雾扑面而来……
【第一棒·衣慧婷】
明明被迷得睁不开眼睛，不知过了多长时间，明明睁开眼时，眼前的情景把他吓了一跳：客厅里出现了很多电视、电脑，明明高兴得忘记了考试分数。他打开电视，看起了动画片，过了一会儿又打开电脑，玩起了各种游戏。正玩着，突然，所有东西都不见了。正当明明疑惑不解时，只听一个声音由远而近，“有志者，事竟成……”
明明揉揉眼睛一看：妈呀，这是哪儿呀？他想问一问，可是身边一个人也没有，再仔细一看，墙壁上有一幅名人书画作品，画面内容是项羽破釜沉舟和勾践卧薪尝胆的故事，书法内容则是蒲松龄的自勉对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”明明反复读了几遍，心中似有所悟。
【第二棒·顾梓圣】
正当明明沉浸在思考中时，两个小书童出现了，一个是扎小辫的女孩，另一个是光头男孩。女孩说：“明明，你喜欢这副对联吗？”明明说：“喜欢！太喜欢了！语文老师给我们讲过。”男孩抢到了前面，展示出一组连贯的画面：一个年轻人小时候不好好学习，长大后只能靠着父母生活……明明奇怪地问：“这个人是谁？”“是未来的你。”明明吓得目瞪口呆：“我怎么会这样？”男孩平静地说：“你读了蒲松龄的对联，再比比你自己。你整天浪费时间看电视、玩电脑，考试考不好，考完了又后悔自己没有抓紧时间好好学习，你怎么能‘事竟成’呢？不能再这样混了！”
【第三棒·冯俊慧】
明明听了两位书童的话，觉得很奇怪：我又不认识他们，他们怎么对我知道的这么清楚，莫非他们是……
明明不敢往下想，猛一睁眼，原来是一场梦。外面雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。明明听着“哗啦啦”的雨声，望望自己的房间，哪里有什么书画、对联，只见自己的书桌上放着一本《名人勤学故事》。他恍然大悟，明天就是自己的生日，这一定是妈妈开完家长会后，特意去买的生日礼物。想到这里，明明坐到了书桌前，打开了这本散发着墨香的励志勤学故事书……
【第四棒·顾晓蕾】
明明聚精会神地读起了《名人勤学故事》，书中的一个个勤学的古今名人仿佛就在眼前。读着读着，梦境中蒲松龄的对联再次萦绕在他的脑海中：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”是啊，那么多人都能做到，而且，他们那么哪有现在这么好的学习条件啊？我为什么就不能让爸爸妈妈满意，让老师满意呢？明明暗暗下了决心，他自言自语地说道：“我也一定要克服种种困难，取得学习上的奇迹！”
【于老师】
第一棒直奔主题，由声入画，由蒲松龄的“有志者事竟成……”给人留下思考话题；第二棒巧借两位书童之口，点明刻苦学习的重要性；第三棒峰回路转，由梦转回现实，写妈妈买的书让明明恍然大悟；第四棒呼应开头，又写出了明明的转变，突出了故事的中心。