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来到韩国的第四天，导游带我们来到了著名的广藏市场。这里汇集了韩国所有的风味小吃，还因为拍摄“跑男”而名声大噪。
走进市场，琳琅满目的小吃立刻映入我的眼帘。“参那挤，参那挤。”一阵响亮的吆喝声传来，我们循声前去，原来是一家卖活章鱼的小店。一个透明玻璃水箱内养着几只章鱼。其中一只个头很小，长长的触角在水中不停地摇摆着，活像个小姑娘正在水中自由自在地翩翩起舞。
导游告诉我们，韩国人经常吃活章鱼补身子。什么？生吃活章鱼？我的天啊！这也太野蛮了吧？这么可爱的小章鱼，怎么忍心下口？
正当我百般抵触时，一个大姐姐围了上来，她犹豫了一会儿说道：“来一份活章鱼。”老板娘从水中捞出一只小章鱼，放在砧板上，利索地切掉头，然后三两下就把剩下的切成了几段，放进长方形纸盒里，浇上特制的酱汁，就大功告成了。
看着盒子里的章鱼触角还在蠕动，我的抵触心理更强烈了。可大姐姐却表现出越吃越好吃的样子。难道真的很好吃？那个大姐姐似乎看出了我的心思，热情地对我说：“来，小妹妹，你也来尝一尝吧，味道很不错呢！”我犹豫再三，鼓足勇气拿起筷子夹了一块较小的，皱着眉头，像吃天下最苦的东西似的，慢慢往嘴里送。没想到，一入嘴，酱汁的香味立刻充满口腔，再嚼一嚼，章鱼的触角光滑，肉质细腻鲜美。真是太美味了！
第一次生吃活章鱼，真是让我回味无穷，印象深刻啊！
（指导教师 虞小蕙）
【提示】
1. 这个题目拟得很好，从文章的主要内容出发，准确、简明、新颖。
2. 文章开头加入了热门综艺节目“跑男”的元素，特别吸引人，一下子就激发了读者阅读的兴趣。
3. 运用了比喻手法，形象地写出了章鱼在水中的活动。
4. 这是个过渡段，有引起下文的作用。这里有对自己心理活动的描写，表达内心对生吃活章鱼的抵触，也为下文大胆尝试后情感发生变化做好了铺垫。
5. 这一段中既有对大姐姐吃活章鱼的简单描写，又有自己品尝时的具体描述，很生动，写得很好。
6. 这样结尾好在语言简洁，干脆利落，写出了自己真实的感受，再次点题，使文章结构完整。
7. 旅途中，一次前所未有的新体验成了小作者丰富的写作素材。内容新颖，文笔流畅生动，有真情实感，让读者耳目一新。
走进市场，琳琅满目的小吃立刻映入我的眼帘。“参那挤，参那挤。”一阵响亮的吆喝声传来，我们循声前去，原来是一家卖活章鱼的小店。一个透明玻璃水箱内养着几只章鱼。其中一只个头很小，长长的触角在水中不停地摇摆着，活像个小姑娘正在水中自由自在地翩翩起舞。
导游告诉我们，韩国人经常吃活章鱼补身子。什么？生吃活章鱼？我的天啊！这也太野蛮了吧？这么可爱的小章鱼，怎么忍心下口？
正当我百般抵触时，一个大姐姐围了上来，她犹豫了一会儿说道：“来一份活章鱼。”老板娘从水中捞出一只小章鱼，放在砧板上，利索地切掉头，然后三两下就把剩下的切成了几段，放进长方形纸盒里，浇上特制的酱汁，就大功告成了。
看着盒子里的章鱼触角还在蠕动，我的抵触心理更强烈了。可大姐姐却表现出越吃越好吃的样子。难道真的很好吃？那个大姐姐似乎看出了我的心思，热情地对我说：“来，小妹妹，你也来尝一尝吧，味道很不错呢！”我犹豫再三，鼓足勇气拿起筷子夹了一块较小的，皱着眉头，像吃天下最苦的东西似的，慢慢往嘴里送。没想到，一入嘴，酱汁的香味立刻充满口腔，再嚼一嚼，章鱼的触角光滑，肉质细腻鲜美。真是太美味了！
第一次生吃活章鱼，真是让我回味无穷，印象深刻啊！
（指导教师 虞小蕙）
【提示】
1. 这个题目拟得很好，从文章的主要内容出发，准确、简明、新颖。
2. 文章开头加入了热门综艺节目“跑男”的元素，特别吸引人，一下子就激发了读者阅读的兴趣。
3. 运用了比喻手法，形象地写出了章鱼在水中的活动。
4. 这是个过渡段，有引起下文的作用。这里有对自己心理活动的描写，表达内心对生吃活章鱼的抵触，也为下文大胆尝试后情感发生变化做好了铺垫。
5. 这一段中既有对大姐姐吃活章鱼的简单描写，又有自己品尝时的具体描述，很生动，写得很好。
6. 这样结尾好在语言简洁，干脆利落，写出了自己真实的感受，再次点题，使文章结构完整。
7. 旅途中，一次前所未有的新体验成了小作者丰富的写作素材。内容新颖，文笔流畅生动，有真情实感，让读者耳目一新。