【摘 要】
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新课程理念认为:课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的历程,它五彩斑斓,生机勃勃,活力无限。因此,我们应当从关注生命的高度,用变化的、动态的、生成的而无
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新课程理念认为:课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的历程,它五彩斑斓,生机勃勃,活力无限。因此,我们应当从关注生命的高度,用变化的、动态的、生成的而无非静止的、僵化的观点来看待课堂教学。一、在耐心的倾听中,期待生成的闪现
The concept of the new curriculum that: classroom teaching is not a simple process of knowledge learning, it is the process of common development of teachers and students, it is colorful, vibrant, infinite vitality. Therefore, we should regard class teaching from the viewpoint of life, with a changing, dynamic, generated rather than non-static and rigid viewpoint. First, in the patient listening, look forward to the emergence of the flash
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我对科学的爱好首先来自我的母亲。当我刚懂事时，我经常坐在母亲膝盖上，通过母子间几百个小时的交谈，我头一次知道了阿基米德、达·芬奇、伽利略、开普勒、牛顿和达尔文。我们花费了很多时间从附近的池塘里采集单细胞的生命体，把它们放在显微镜下观察。从母亲那里，我学会了奇妙的思想方法，懂得了大自然的美，还有音乐、绘画、雕塑和建筑的美。 从父亲那里，我学会了如何制作东西，又如何拆卸下来，以及修理一般的机械和电子