【摘 要】
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小学生的自我表现欲强,渴望得到认可和赞赏,同时也具备一定的语言表达能力、思维能力和解决问题的能力.版画课堂教学不断地尝试不同的学习方法,卓有成效.rn一、学法指导rn加
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小学生的自我表现欲强,渴望得到认可和赞赏,同时也具备一定的语言表达能力、思维能力和解决问题的能力.版画课堂教学不断地尝试不同的学习方法,卓有成效.rn一、学法指导rn加强学习方法指导,帮助学生学会学习,引导学生自己探索,是当今新一轮基础课程改革倡导的学习方式.为充分发挥学生的主体作用,让学生自觉参与学习,在新课前,我根据学生实际,与学生共同探讨预习,让学生明确自学方法和要求.如:教《吹塑纸版画》一课中,让学生明白版画的一个最大的特点是具有复数性——通过教学演示或视频教学,版画的复数性特点为提高儿童对版画的兴趣以及创造性精神的培养提供了可能.学生在制作了一个底版后,通过印制可获得好多幅大致相同的作品,这极大地调动了学生的积极性,同时使他们获得成就感,完成的作品具有广泛的用途,如布置教室,布置学校的宣传窗,或参加校外的展览和比赛,对学生获得美术学习的持久兴趣起到催化作用.
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