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近几年部分高校为了解决“一考定成绩”教学弊端，都积极探索将过程性评价运用到课程教学实践中，从注重考试结果转向n注重学生平时学习表现。本文首先概述过程性评价，然后分析过程性评价在学前教育学课程教学的意义，最后提出过程性评价在《学前教育n学》课程中的教学实践应用。
《学前教育学》课程过程性评价探究
【摘 要】
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近几年部分高校为了解决“一考定成绩”教学弊端，都积极探索将过程性评价运用到课程教学实践中，从注重考试结果转向n注重学生平时学习表现。本文首先概述过程性评价，然后分析过
【机 构】
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江西应用科技学院 江西南昌 330100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年1期
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