【摘 要】
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网络化时代已经来临,新课程改革的全面深化,对小学数学课堂的教学工作提出了新的要求.微课是一种全新的教学方式,也是一种丰富的课程资源,与数学教学有机结合在一起,既能够满
【机 构】
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吉林省长春市九台区苇子沟庆阳中心学校 吉林长春 130518
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网络化时代已经来临,新课程改革的全面深化,对小学数学课堂的教学工作提出了新的要求.微课是一种全新的教学方式,也是一种丰富的课程资源,与数学教学有机结合在一起,既能够满足学生个性化的学习需求,开阔学生的视野范围,提高学生的认知水平,又可以减轻教师的教学负担,增强课堂的生机活力,确保各项人才培养计划的顺利实施,揭开当代素质教育的崭新篇章.传统教学模式太过单一,学生的主体地位不够明显,教师一味地沿用灌输式指导方法,要求学生死记硬背数学概念、公式,常常忽略学生是否能够真正理解及消化.教学质量越来越低,教学效果不尽人意.如此一来,微课的应用就显得更加必要且关键.
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