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回想初入教坛时，面对一篇篇语文课文，总会有这样的疑惑，这篇课文，我应该教给学生什么，我应该用什么样的方法交给学生？由于没有搞清楚这些问题，所以，我的课堂教学没有目标，出现“胡子眉毛一把抓、鸡肉鸡毛一锅炒”的状况，学生听课后也感觉云里雾里，找不着北，学习成绩自然不尽人意。为了改变语文课堂教学“高耗低效”的状况，使学生的语文水平逐步提高。通过请教有经验的教师及个人摸索，对于语文教学内容的确立，我有了一些粗浅的看法。