【摘 要】
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《九年义务教育全日制小学数学大纲》(试用修订本)指出:小学数学教学中要“重视培养学生的创新意识和实践能力”。因此,数学活动的着眼点是要改变学生的学习方式,培养学生研
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《九年义务教育全日制小学数学大纲》(试用修订本)指出:小学数学教学中要“重视培养学生的创新意识和实践能力”。因此,数学活动的着眼点是要改变学生的学习方式,培养学生研究性学习能力小学数学课堂提问的重心在与于使学生自主地建构和完整自己的认识结构,它重视学生在知识的内化过程中,探索、研究的作用,重视教学过程中有关问题情境的创设,重视知识结构的更新。而数学课堂提问能力的培养是一个综合性创造教育过程,只有引导学生经历综合的创新数学。并在这一综合研究的过程中,主动地探索、发现、创造,它才可能真正得以养成。
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