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【摘要】材料作文也好，话题作文也罢，只要写作时自觉与我们的学习、生活联系起来，只要巧于从优秀的文章中汲取养料，只要对已有材料做一些变通，我们就能写出鲜活的属于自己的文章来。
【关键词】写作；素材；积累；变通；名人；教材；自然
Writing and the accumulation of material modifications
Yin Xian-dan
【Abstract】material composition or essay topic all right, as long as writing consciously with our study, and living together as skillfully from the excellent article in the draw nourishment, as long as the material has to do some modifications, we will be able to write fresh the articles to their own.
【Key words】Writing ;Material ;Accumulation ;Modifications ;Celebrity ;Textbook ;Nature
常言“巧妇难为无米之炊”，可我们要说的是“巧妇能为无米之炊”。为什么？因为她巧。当然，这只是比喻的说法，是就作文而言。每每作文，我们大伤脑筋，总觉无话可说，没什么可写。我们也经常强调，写出自己的真切感受，写出属于真正自己的文章。但我们每一个人的生命、时间、阅历总是有限的，不可能事必躬亲。何况这里说的并非都是自己亲身经历的。只要巧于从优秀的文章中汲取养料，只要对已有材料做一些变通，我们就能写出鲜活的属于自己的文章来。那么，如何积累变通素材？
1．走进名人
研究发现，高考命题虽千变万化，但年年有人利用同一材料写出优秀的文章。请看下面例子：
唐代的李白，年轻时一心想出仕，但是他在宫廷之中偏偏得罪官僚，弄得仕途极不得志。于是他跃出官场，流连忘返于名山丽川。这似乎出人意料，细想想，太白的行为也在情理之中。因为李白属于自由的精灵，跃出官场出人意料；步入自然，情理之中。（“出人意料和情理之中”2005年全国卷1）
考生可以将以上作文材料进行变通：“宫廷虽是李白梦寐以求的地方，但是这个位置却束缚了自由的思想，使自我价值不能得以体现，于是他选择了退出。当李白来到名山大川时，他的才华得到了尽情展示，于是在这个位置上成就了一代诗仙的美好名声”。如此一来，就吻合了2005年全国高考卷2的作文话题“位置与价值”。
我们还可以这样变通：“李白走出宫廷，走进祖国的山山水水，让后世忘记他的种种不得意，铭记着他的自由思想和傲骨”这就与2005年全国卷3作文话题“忘记与铭记”吻合。
再看苏轼。苏轼一生不忘三事：金榜题名、乌台诗案、太后恩宠。不忘三情：手足情、相思情、生死情。不忘三人：欧公如父、介甫如师、司马如父师。如果以其立意选材适合的话题有“情感与认知、挫折、遥望星空、杂、面向大海、心灵的选择、规则、旷达人生”等。
其实，屈原、李白、杜甫、陶渊明、苏轼等文化名人，在每一年的高考优秀作文中都可以见到。这个事实告诉我们，只要我们学会变通，就有用不完的作文材料。
2．走进教材
《烛之武退秦师》：爱国，人人有份；口才，十分重要；艺高人胆大；有志不在年高；机遇可以改变人的命运；发现人才的重要；团结协作，奇迹可待；成大事者应有一颗宽大的心。
文贵出新。“新”从何处来？只要在分析的角度上改变一下，新意就有了。例如《鄒忌讽齐王纳谏》这篇文章可以引出如下话题：①感情亲疏对同一事物所作的判断有差异；②人贵有自知之明；③答案是丰富多彩的；④劝告也是一门艺术；⑤政治清明需要广开言路等。考生从这里应可领悟到，无论是以此文为行文材料，还是以此文作为论据，变通一下就会有许多新的见解。
《勾践灭吴》：人，应敢于检讨自己；得民心者得天下；失败是一种锤炼；毅力是成功的关键；仁者无敌；成大事者能屈能伸；永远不要轻视自己的对手；创业容易守业难；人，不应停止追求；生于忧患，死于安乐；成功要靠自己奋斗。
《鸿门宴》：精诚团结、上下同欲者胜；二人同心，其力断金；同心之言，其臭如兰；知人、用人，重用人才、用好人才；优柔寡断不能成事；当断不断反受其乱；该出手时就出手；人才的重要；权变，屈伸；包羞忍耻是男儿；机不可失，时不再来。警惕呀，卑躬屈膝、花言巧语者，可能恰恰是你最危险的敌人；宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王；自胜者强；强与弱、大与小是可以互相转化的等等。
如果写一篇关于“说话艺术”的文章，联系教材，至少有这样一些内容可以借鉴。
类比推理：《邹忌讽齐王纳谏》，邹忌劝说齐宣王广开言路，不是像一般人那样正面讲述道理，而是从一段具体的家庭琐事说起，巧妙类比。从“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”联想到“王之蔽甚矣”，这样娓娓道来，合情合理，易于接受。巧设比喻：《谏太宗十思疏》，文章开篇没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻打开话题。“臣闻”的口气不卑不亢，令人警醒。先从正面说，用比喻推理“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”引出正题：“思国之安者，必积其德义。”三个排比句，两个作比喻，一个明事理，浅显易懂，不容置疑。再从反面申述“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！”这就更加重了语气。这样很好地为下文做了铺垫。
晓以利害：《烛之武退秦师》，秦、晋围郑，完全与秦无关，秦国之所以出兵，一是与晋国有同盟关系，二是秦穆公想借此捞一把，以扩张自己的势力。当他知道亡郑只能对晋有利，而对秦不仅毫无好处反而有害的时候，他就会一改过去所为，反过来帮助郑国。烛之武看准了这一点，紧紧抓住秦穆公这一心理，晓之以利害。
先言“郑既知亡”，使之解除戒意，继而设身处地，站在对方的立场上，替对方的利害着想，缩短二者距离。
再言亡郑无益，“越国以鄙远，君知其难也”，“邻之厚，君之薄也”。
三言舍郑有益于秦，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”
四言纵观历史，晋国言而无信。
如此等等，摆事实，讲道理，提请秦伯定夺。最终使“秦伯说，与郑人盟”，郑国消除了一场浩劫。
3．走近自然
自然是我们写作最广阔的天地。作文时如果能与一些自然现象联系起来，既可增强文章的形象性，又可增强文章的感染力。
有一篇题为《由“斑羚飞渡”所想到的》的文章，总观其内容，作者将“斑羚飞渡”的情景与“蚁球冲出火海”（作文材料）的情景联系起来，两者都体现了“牺牲自我，保全种族”的献身精神，并通过议论抒情是文章的思想得以升华，成就了一篇高分作文。
如一篇以“借”为话题的文章，与自然现象联系，可以联想到：月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景。
以“人生”为话题的作文，可以联想自然之路：坑坑洼洼、坎坷不平、弯弯曲曲等，鲁迅说：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：走的人多了，也便成了路。
以“宽容”为话题作文，可以联想自然中“山不辞石，故能成其高”，“海纳百川有容乃大”等等。
材料作文也好，话题作文也罢，只要写作时自觉与我们的学习、生活联系起来，就有用不完的材料，就能写出属于自己的文章。
收稿日期：2008－02－21
【关键词】写作；素材；积累；变通；名人；教材；自然
Writing and the accumulation of material modifications
Yin Xian-dan
【Abstract】material composition or essay topic all right, as long as writing consciously with our study, and living together as skillfully from the excellent article in the draw nourishment, as long as the material has to do some modifications, we will be able to write fresh the articles to their own.
【Key words】Writing ;Material ;Accumulation ;Modifications ;Celebrity ;Textbook ;Nature
常言“巧妇难为无米之炊”，可我们要说的是“巧妇能为无米之炊”。为什么？因为她巧。当然，这只是比喻的说法，是就作文而言。每每作文，我们大伤脑筋，总觉无话可说，没什么可写。我们也经常强调，写出自己的真切感受，写出属于真正自己的文章。但我们每一个人的生命、时间、阅历总是有限的，不可能事必躬亲。何况这里说的并非都是自己亲身经历的。只要巧于从优秀的文章中汲取养料，只要对已有材料做一些变通，我们就能写出鲜活的属于自己的文章来。那么，如何积累变通素材？
1．走进名人
研究发现，高考命题虽千变万化，但年年有人利用同一材料写出优秀的文章。请看下面例子：
唐代的李白，年轻时一心想出仕，但是他在宫廷之中偏偏得罪官僚，弄得仕途极不得志。于是他跃出官场，流连忘返于名山丽川。这似乎出人意料，细想想，太白的行为也在情理之中。因为李白属于自由的精灵，跃出官场出人意料；步入自然，情理之中。（“出人意料和情理之中”2005年全国卷1）
考生可以将以上作文材料进行变通：“宫廷虽是李白梦寐以求的地方，但是这个位置却束缚了自由的思想，使自我价值不能得以体现，于是他选择了退出。当李白来到名山大川时，他的才华得到了尽情展示，于是在这个位置上成就了一代诗仙的美好名声”。如此一来，就吻合了2005年全国高考卷2的作文话题“位置与价值”。
我们还可以这样变通：“李白走出宫廷，走进祖国的山山水水，让后世忘记他的种种不得意，铭记着他的自由思想和傲骨”这就与2005年全国卷3作文话题“忘记与铭记”吻合。
再看苏轼。苏轼一生不忘三事：金榜题名、乌台诗案、太后恩宠。不忘三情：手足情、相思情、生死情。不忘三人：欧公如父、介甫如师、司马如父师。如果以其立意选材适合的话题有“情感与认知、挫折、遥望星空、杂、面向大海、心灵的选择、规则、旷达人生”等。
其实，屈原、李白、杜甫、陶渊明、苏轼等文化名人，在每一年的高考优秀作文中都可以见到。这个事实告诉我们，只要我们学会变通，就有用不完的作文材料。
2．走进教材
《烛之武退秦师》：爱国，人人有份；口才，十分重要；艺高人胆大；有志不在年高；机遇可以改变人的命运；发现人才的重要；团结协作，奇迹可待；成大事者应有一颗宽大的心。
文贵出新。“新”从何处来？只要在分析的角度上改变一下，新意就有了。例如《鄒忌讽齐王纳谏》这篇文章可以引出如下话题：①感情亲疏对同一事物所作的判断有差异；②人贵有自知之明；③答案是丰富多彩的；④劝告也是一门艺术；⑤政治清明需要广开言路等。考生从这里应可领悟到，无论是以此文为行文材料，还是以此文作为论据，变通一下就会有许多新的见解。
《勾践灭吴》：人，应敢于检讨自己；得民心者得天下；失败是一种锤炼；毅力是成功的关键；仁者无敌；成大事者能屈能伸；永远不要轻视自己的对手；创业容易守业难；人，不应停止追求；生于忧患，死于安乐；成功要靠自己奋斗。
《鸿门宴》：精诚团结、上下同欲者胜；二人同心，其力断金；同心之言，其臭如兰；知人、用人，重用人才、用好人才；优柔寡断不能成事；当断不断反受其乱；该出手时就出手；人才的重要；权变，屈伸；包羞忍耻是男儿；机不可失，时不再来。警惕呀，卑躬屈膝、花言巧语者，可能恰恰是你最危险的敌人；宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王；自胜者强；强与弱、大与小是可以互相转化的等等。
如果写一篇关于“说话艺术”的文章，联系教材，至少有这样一些内容可以借鉴。
类比推理：《邹忌讽齐王纳谏》，邹忌劝说齐宣王广开言路，不是像一般人那样正面讲述道理，而是从一段具体的家庭琐事说起，巧妙类比。从“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”联想到“王之蔽甚矣”，这样娓娓道来，合情合理，易于接受。巧设比喻：《谏太宗十思疏》，文章开篇没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻打开话题。“臣闻”的口气不卑不亢，令人警醒。先从正面说，用比喻推理“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”引出正题：“思国之安者，必积其德义。”三个排比句，两个作比喻，一个明事理，浅显易懂，不容置疑。再从反面申述“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！”这就更加重了语气。这样很好地为下文做了铺垫。
晓以利害：《烛之武退秦师》，秦、晋围郑，完全与秦无关，秦国之所以出兵，一是与晋国有同盟关系，二是秦穆公想借此捞一把，以扩张自己的势力。当他知道亡郑只能对晋有利，而对秦不仅毫无好处反而有害的时候，他就会一改过去所为，反过来帮助郑国。烛之武看准了这一点，紧紧抓住秦穆公这一心理，晓之以利害。
先言“郑既知亡”，使之解除戒意，继而设身处地，站在对方的立场上，替对方的利害着想，缩短二者距离。
再言亡郑无益，“越国以鄙远，君知其难也”，“邻之厚，君之薄也”。
三言舍郑有益于秦，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”
四言纵观历史，晋国言而无信。
如此等等，摆事实，讲道理，提请秦伯定夺。最终使“秦伯说，与郑人盟”，郑国消除了一场浩劫。
3．走近自然
自然是我们写作最广阔的天地。作文时如果能与一些自然现象联系起来，既可增强文章的形象性，又可增强文章的感染力。
有一篇题为《由“斑羚飞渡”所想到的》的文章，总观其内容，作者将“斑羚飞渡”的情景与“蚁球冲出火海”（作文材料）的情景联系起来，两者都体现了“牺牲自我，保全种族”的献身精神，并通过议论抒情是文章的思想得以升华，成就了一篇高分作文。
如一篇以“借”为话题的文章，与自然现象联系，可以联想到：月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景。
以“人生”为话题的作文，可以联想自然之路：坑坑洼洼、坎坷不平、弯弯曲曲等，鲁迅说：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：走的人多了，也便成了路。
以“宽容”为话题作文，可以联想自然中“山不辞石，故能成其高”，“海纳百川有容乃大”等等。
材料作文也好，话题作文也罢，只要写作时自觉与我们的学习、生活联系起来，就有用不完的材料，就能写出属于自己的文章。
收稿日期：2008－02－21