【摘 要】
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地理课堂教学包括教师的“教”和学生的“学”.因此凸显个性不仅仅指教师的教学个性化,也指学生的学习个性化.为此,地理课堂教学活动的开展必须考虑教师和学生两个方面,两者
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地理课堂教学包括教师的“教”和学生的“学”.因此凸显个性不仅仅指教师的教学个性化,也指学生的学习个性化.为此,地理课堂教学活动的开展必须考虑教师和学生两个方面,两者缺一不可.个性化的教学风格,不仅要考虑教师的实际教学思维、教学理念和教学模式,还要考虑学生的接受能力和兴趣爱好,只有整合了相关的教学要素,才能真正地形成个性化的教学风格,促进学生个性化发展,从而提升教学质量和促进学生的发展.
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