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以语境理论为依据,通过实验,考察幽默语篇和非幽默语篇中的词汇的不同记忆效果.实验结果显示:幽默语篇中的词汇,其长时记忆效果要显著优于非幽默语篇中的词汇.这就启示我们:在今后的教材编写中,可以考虑适当选用一些学生喜闻乐见的幽默故事,在故事中编入一些常用词汇,以促进词汇学习,增强教材的趣味性.
幽默语篇中的英语词汇记忆试验
【摘 要】
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以语境理论为依据,通过实验,考察幽默语篇和非幽默语篇中的词汇的不同记忆效果.实验结果显示:幽默语篇中的词汇,其长时记忆效果要显著优于非幽默语篇中的词汇.这就启示我们:
【机 构】
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东北师范大学人文学院
【出 处】
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南风
【发表日期】
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2016年2期
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