【摘 要】
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本案例教学的是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第41页的内容。 片断一 依托直观,初步感知 (课件出示教科书第41页的图和学生喜欢的树叶、月牙、星星等
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本案例教学的是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第41页的内容。 片断一 依托直观,初步感知 (课件出示教科书第41页的图和学生喜欢的树叶、月牙、星星等不规则图形。) 师:同学们,这些图形和物体你们都见过吗?说一说,你最喜欢哪一个?
This case teaching is the PEP curriculum standard experimental textbook “Mathematics” third grade on the first 41 pages. Piece 1 relies on intuition and preliminary perception (the courseware presents the figure on page 41 of the textbook and the irregular graphics such as the leaves, crescent, stars, etc. students like.) Teacher: Students, have you seen these figures and objects? Which one do you like the most?
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