【摘 要】
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一、教师要发掘教材的情感因素教师要有美好的职业情感,在备课时,要认真钻研教材,准确地、充分地挖掘教材的情感因素。浓烈深沉的情感是语文课较突出、鲜明的特点。如:读了冰
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一、教师要发掘教材的情感因素教师要有美好的职业情感,在备课时,要认真钻研教材,准确地、充分地挖掘教材的情感因素。浓烈深沉的情感是语文课较突出、鲜明的特点。如:读了冰心的散文《小橘灯》后,那手托闪光红桔灯的姑娘,仿佛就在眼前似的,这是什么原因呢?原因就在于作者自始
First, teachers should explore the emotional factors of teaching materials. Teachers should have good professional emotions. When preparing lessons, they should study the teaching materials carefully and accurately and fully tap the emotional factors of the teaching materials. Strong and deep emotions are the more prominent and distinctive features of Chinese language classes. For example, after reading Bing Xin’s essay “Little Orange Light”, the girl holding the red orange light on her hand seems to be in front of her eyes. What is the reason? The reason lies in the author’s sincerity.
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