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高中数学的抽象性、逻辑性使数学的学习繁杂而沉重,需要教师对每节课都需要精心的安排和设计,调动 各种教学艺术手段,创设课堂的情景美及轻松愉悦和幽默风趣的课堂氛围,使课堂教学活动产生更多的吸 引力,增强学生的学习兴趣,从而大大提高了教学的质量,使艺术性在数学教学中体现得淋漓尽致.
高中数学教学艺术浅谈
【摘 要】
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高中数学的抽象性、逻辑性使数学的学习繁杂而沉重,需要教师对每节课都需要精心的安排和设计,调动 各种教学艺术手段,创设课堂的情景美及轻松愉悦和幽默风趣的课堂氛围,使课
【机 构】
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安徽师范大学数学计算机科学学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年7期
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