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本文以探究课“多普勒效应”为例,介绍在探究过程中帮助学生建构知识的教学策略和教学实施,在科学探究中进行合作学习、与科学结论进行比较、反思等,达到在探究过程中发展科学思维和建构知识的统一。
探究教学过程中如何自主建构物理知识
【摘 要】
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本文以探究课“多普勒效应”为例,介绍在探究过程中帮助学生建构知识的教学策略和教学实施,在科学探究中进行合作学习、与科学结论进行比较、反思等,达到在探究过程中发展科
【机 构】
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莆田第一中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2006年01期
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