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本文以个案研究的方法，以桐乡茅盾中学学校简介为研究文本，对其自我推销性进行探析。费尔克拉夫（Fairclough）以及福柯（Foucauh）的话语理论将作为文本分析的分析框架在文中得到阐述。本文试图通过对该学校简介的话语分析，探讨该校如何通过话语、话语的混杂、话语秩序等来构建该校一流高中的“现实”及“身份认同”，从而市场化地推销自身，吸引潜在生源。此外，本文试图通过对该校简介文本市场化因素的剖析，以期揭开话语表面的神秘面纱，引导人们形成批判的语言阅读意识。