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在班级教学和管理工作中经常会遇到这样的情况：教师凭直觉忽然发现某同学举止有些异常，很可能与班里最近出现的一些不良现象有关。应该马上找他谈话，及时做好工作，可又苦于没有真凭实据，怕委屈了学生或者学生实有其事却矢口否认，使教师处于尴尬境地。如果拖一拖等了解清楚了再做处理，则很有可能在下一阶段事态会继续发展，造成不应有的后果。那么怎样才能及时稳妥地处理好这样的问题呢？针对这种情况，我们可以尝试运用“模糊处理法”。