论文部分内容阅读
在新版的思想政治教材的设计中，逐渐引领教师在教学过程中的新型教育与转变，其中提出了议题式教学，即在课本中创设具n有议题性质的内容。然而并非所有的课题都能够称之为议题，而是具有一定的特征性质。在教学过程中，首先要理解课标议题，进而寻找更n为具体的下级议题展开教学。也就是说，在以确定具体的方向和目标之后，择优选取适当的教学方法，如此，才能够有效地将这一教学模式n得以施行。其中，“三重门”指的是具体的教学实施策略，即厘清概念、转化议题以及明确目的这三步骤。