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小学科学课堂中经常会有一些具体的活动，教师力求让学生在“动”中学，在“乐”中学。如果片面强调活动要活跃和热闹，却忽视学生的收获与发展，忽视活动的目的性、有效性、层次性，这样的活动就是低效的。如何让活动更有效？
让活动更有效
【摘 要】
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小学科学课堂中经常会有一些具体的活动，教师力求让学生在“动”中学，在“乐”中学。如果片面强调活动要活跃和热闹，却忽视学生的收获与发展，忽视活动的目的性、有效性、层次性，这
【机 构】
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重庆市璧山县实验小学
【出 处】
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科学课
【发表日期】
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2010年8期
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