【摘 要】
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为了确保教学质量,除了电大本身应加强教学环节的管理,努力提高辅导教师的政治业务素质外,还应注重对影响电大辅导课教学效果的非智力因素的分析和研究,利用其有利因素,克服
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为了确保教学质量,除了电大本身应加强教学环节的管理,努力提高辅导教师的政治业务素质外,还应注重对影响电大辅导课教学效果的非智力因素的分析和研究,利用其有利因素,克服其不利因素.笔者认为影响电大辅导课教学效果的非智力因素主要有以下五种:
In order to ensure the quality of teaching, in addition to the TVU itself should strengthen the management of teaching links and strive to improve the political professional quality of counseling teachers, it should also pay attention to the analysis and research on the non-intelligence factors that affect the teaching effectiveness of TVU tutorials, and utilize its favorable factors to overcome Its unfavorable factors.The author believes that non-intelligence factors that affect the teaching effect of TVU counseling mainly include the following five kinds:
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摘 要：小学语文课堂面临着教学改革的新要求，在教学理念和教学模式上应该改变传统僵硬机械的方式，而应该以学生为主体开展教学。为了凸显小学生在语文课堂中的主体地位，教师可以采取恰当的措施激发学生主动提问，让学生养成主动提问、主动思考的学习习惯，从而改善语文教学质量。 关键词：小学语文；课堂教学；主动提问；激发方法 传统小学语文课堂教学中学生大多处于被动接受知识的状态，而没有充分发挥自身的学习主动性