论文部分内容阅读
我国的数学教育一直注重“双基”教学，即关注学生的“数学基础知识”和“数学基本技能”的培养。我国在“双基”教学的过程中，积累了丰富的成功经验。但是，在目前的数学教学改革实践中要解决好“基础与创造”的关系。本文将结合我国“双基”教学理论观点对目前初中数学教材进行分析，提出自己的教学意见和建议，为指导中学数学教学实践做出自己的努力。