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课堂教学极具现场性,既可超越预设,又涌动生成的灵性.教师不应拘泥于预设的教学流程,而应让教学的预设既能萌发于课堂生成之前,又能游走在课堂生成之中,实现预设和生成共舞,让生成的课堂不断洋溢出生命的精彩.
让课堂飘溢出灵性的精彩
【摘 要】
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课堂教学极具现场性,既可超越预设,又涌动生成的灵性.教师不应拘泥于预设的教学流程,而应让教学的预设既能萌发于课堂生成之前,又能游走在课堂生成之中,实现预设和生成共舞,
【机 构】
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福建省南平市延平区实验小学新城分校
【出 处】
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天津教育（中、下旬刊）
【发表日期】
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2018年12期
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