在共性中求得个性发展——以解浮力综合计算题为实例

来源 :中学物理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gulongliu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学要注重面向全体学生,促进学生的全面发展.而全面发展并不是所有人的均匀发展,它既要照顾到学生群体的共性发展,又要兼顾不同学生之间的个性发展,绝不能忽略有重点地发展个人的特殊方面.在一个学生群体中,应该允许不同的各人之间有差别地得到不同层次和不同纬度的发展.在一班级内,学 The teaching should focus on all students and promote the students’ all-round development. While overall development is not the uniform development of all people, it must not only ignore the common development of student groups, but also take into account the development of individual students. It must not be overlooked. Focus on the development of special aspects of the individual. Within a student group, different individuals should be allowed to develop differently and at different latitudes. Within a class, learn
其他文献
数学中的解方程在物理解题中运用非常普遍和重要.在教学中发现很多学生列出了方程但在解方程的过程中,不是很繁琐,就是解不出方程,表现出数学知识不能在物理中灵活运用.下面
1989年是实现天津市市委、市政府提出的“苦战3年,基本解决全市人民吃鱼问题”的奋斗目标后的第2年。在这一年里由于饲料调价,鱼价下跌,开始出现了一批养鱼亏损户,市场上出
本文根据TB1335—78《铁道车辆强度设计及试验鉴定规范》要求,对广深线准高速二等座席行李合造车(SFK91)车体结构进行分析,从刚度和强度方面对设计方案作出了评价,并进行结构优化设计,为修改设计
一、问题的提出有一类由于液面升降而引起液体压强及物体所受浮力变化的题型,是近年来各地中考的热点,因为液体内部压强跟深度密切相关,所以求液面高度的变化量△h就成为解
本文采用UB3LYP/6-311G(2d)+SDD//CCSD(T)/6-311+G(2d)+SDD方法,计算研究了气相中碱土金属氧化物阳离子2 MO+(M=Ca,Sr,Ba)参与N2O(X1∑+)+CO(X1∑+)→N2(X1∑g+)+CO2(X1∑g+)
介绍了东方红(3)(5)型机车液力变速箱的故障情况,分析了其润滑油道堵塞的原因,提出了解决措施。还强调指出,厂、架修机车在解体检修液力变速箱的过程中,应对清洗和组装工序的质量严加
1985年4月在我国著名的舟山渔场沈家门港畔,建立了首家由中国和日本国合资经营的海洋渔业企业——舟洋渔业合营公司。几年来,它以特有的模式和卓有成效,引起了人们、尤其是
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
暴走旋风来啦!如何安装及拆除滑轮?把滑轮的轴心对准鞋的底部凹位,用手掌或者握拳轻轻一拍,就可以把滑轮捶进去,检查清楚滑轮是否已稳定安装。如果鞋子穿在脚上,只要把滑轮稍微固定
Viscose-based activated carbon fibers(VACFs)were treated by a dielectric-barrier discharge plasma under the feed gas of N_2.The surface functional groups of VAC