【摘 要】
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本文联系学习者的个性特征、学习情景等因素，论述了改进学生学习的一种元学习理论的大致轮廓，并就其结构、意义以及强化等问题作了简要讨论。
Based on the characteristics o
【机 构】
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西安交通大学高等教育研究所, 西安交通大学成人教育学院, 西安交通大学教务处
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本文联系学习者的个性特征、学习情景等因素，论述了改进学生学习的一种元学习理论的大致轮廓，并就其结构、意义以及强化等问题作了简要讨论。
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